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一年级下册第二单元1送你一束花教学设计
课题
1送你一束花
单元
第五单元
学科
美术
年级
一年级
教材分析
湘美版一下第二单元第1课《送你一束花》,以学习任务“用多种媒材设计、制作花束”为驱动,旨在通过结合生活情境,引导学生感知给家人送花的意义,激发学生的学习兴趣,同时以问题驱动学生观察与思考,进一步探究花束在色彩、大小等关系中的主次之分,并为学生提供关键性的知识和技能帮助学生尝试运用不同的工具、材料完成艺术实践,让学生在艺术实践中不断提升核心素养。
2022新课标要求
1、能感知身边的美,认识美存在于我们周边,初步形成发现、感知、欣赏美的意识。
2、注重实践与创新,观赏周边自然环境,感知其形状美、色彩美和肌理美,体会美存在于我们周围的环境之中。
3、引导学生结合真实情境发挥想象,综合运用不同的工具、材料和媒介,以立体的创作形式开展艺术实践。帮助学生丰富想象力和提升手绘能力。
4、能与同学分享、交流对身边的美的体会,初步形成感知美、欣赏美的意识。
学习
目标与核心素养
1.用多种媒材设计、制作花束,了解制作、组合花束的方法及色彩的搭配技巧。(审美感知)
2.运用不同的材料,通过设计、剪贴、装饰,制作花束送家人。(艺术表现)
3.在创作中能够大胆运用各种基本形、大小对比、空间方位等方法进行组合表现,并想象创作,感受美化环境的快乐,并运用美术技法突出主体及对事物的情感。(创意实践)
4.了解送花所表达的情感和意义。(文化理解)
学情分析
一年级学生年龄较小,注意力集中时间相对较短,好奇心强,喜欢通过直观、生动的方式接受新知识。在心理方面,学生开始逐渐形成自我认知,对家庭、亲人有初步的情感依赖和认同感。因此,在“我爱我家”的教学中,应注重采用趣味性强、互动性高的教学方法,激发学生的学习兴趣和参与度。可以组织亲子活动、家庭故事等方式,满足学生的情感需求,增进学生与家人之间的情感联系。在花束的制作、家庭环境的美化实践活动中,让学生回忆家的布置及家人之间的情感。教师要多以生活实际的具体事例引导,让学生感受家庭的温暖和重要性。
重点
1.了解花朵的种类及名称。
2.运用多种媒材设计、制作花束
3.制作、组合花束时色彩搭配的方法。
难点
1.剪刀的使用与控制,制作花枝、组合花束的方法。
2.运用色彩的和谐与对比,设计出独特又充满美感的花束。
材料准备
彩带、彩色卡纸、胶水、剪刀
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、情景导入
(播放视频)花带给人美的感受,如果我们为表感谢,要送朋友一束花,该怎么搭配呢?今天我们一起试一试,走进有趣的大自然,板书课题
了解花束的作用
发挥学生的能动性,激发学生的学习兴趣。
讲授新课
一、学习花束组合方法
(一)1、学习儿歌
彩色卡纸变变变,变成花束送家人。色彩搭配要得当,花团锦簇很漂!。
2、小贴士
花朵象征美丽、自然和真诚的情感表达。
通过送花,人们可以传达对他人的感激之情。(二)组合花束时颜色要有主次之分
1、(出示图片)
这些花束中,我们最先看到那朵最大的。
花束和画画是一样需要主次的。
一束花中有大小搭配、色彩搭配,还有线面搭配。
2、看看视频、找找灵感
播放视频
(三)你知道怎么组合花束吗?
1、出示图片,
花朵的组合要讲究颜色的主次、深浅
组合花束时要注意大小、形状、前后遮挡关系。
2、看看视频、找找灵感
播放视频
3、小贴士
单色组合:选用一种花色构图,可用同一明度的氮素相配,也可用不同明度的单色相配。例如,西方婚礼常用白色新娘手捧花和白色婚纱,显得纯洁高雅。
类似色组合:类似色组合是色环上相邻色彩的组合,色相、明度和纯度都比较接近,组合在一起容易协调,显得柔和典雅,适合在安静环境内摆放。
对比色组合:对比色组合是色环上两对应之色彩的组合,如红与绿、黄与紫、橙与蓝,相配容易产生明快、活泼、热烈的效果。这种组合在西方古典插花和礼仪插花中常用。
4、看看视频、找找灵感
播放视频
5、小贴士
认识花的结构:花蕊、花瓣、叶子、枝干
播放视频
(四)纸花花束创作步骤
1、设计花型:注意花形大小要合适
2、重叠:注意花的中心要对齐
3、用吸管穿孔:吸管颜色和花色匹配
4、剪花蕊:吸管剪开份数和花瓣数匹配
5、看看视频找找灵感
播放视频
6、作品欣赏
出示图片
二、学习活动
(一)运用不同的材料,通过设计、剪贴、装饰,制作花束送给家人。
1、多种方法制作花束
(1)看视频找灵感
播放视频
(2)学生作品欣赏
出示图片
(二)多种材料制作花束
1、彩泥花束
(1)看视频找灵感
播放视频
(2)学生作品欣赏
出示图片
2、皱纹纸花束
(1)看视频找灵感
播放视频
(2)学生作品欣赏
出示图片
看课本上的图片。
了解花束配色特点
观看图片,了解组合花束的特点
动手
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