9《古诗三首》《元日》说课稿-2024-2025学年统编版三年级语文下册.docx

9《古诗三首》《元日》说课稿-2024-2025学年统编版三年级语文下册

主备人

备课成员

教材分析

《古诗三首》《元日》是统编版三年级语文下册第二单元的课文，本单元围绕“节日”这一主题展开，旨在引导学生感受节日的欢乐氛围，培养他们的爱国情怀。这两首古诗通过生动的描绘和抒情的语言，展现了我国传统节日的文化内涵。教学时，教师应引导学生品味诗句，感受古诗的韵律美，同时结合生活实际，加深对节日文化的理解。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对古诗有一定的了解，他们已经学过一些简单的古诗，能够初步感受古诗的韵律和意境。然而，对于《古诗三首》《元日》这类较为复杂的古诗，学生可能还缺乏深入的理解和赏析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对古诗的学习兴趣较高。他们在学习过程中，能够通过朗读、背诵等方式进行初步的学习。学生的学习能力主要体现在对诗句的理解和记忆上，而学习风格则偏重于形象思维，需要教师引导他们从形象到抽象的思维转换。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对古诗内容的理解：学生可能难以理解古诗中的一些生僻字词和古代文化背景，导致对诗句的整体理解出现偏差。

（2）诗句的赏析：学生在赏析古诗时，可能难以把握作者的情感和意境，无法准确表达自己的感受。

（3）朗读和背诵：部分学生可能因为发音不准确或节奏把握不当，导致朗读和背诵的效果不佳。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：统编版三年级语文下册电子教材、网络教学平台。

3.信息化资源：与《古诗三首》《元日》相关的图片、音频、视频资料。

4.教学手段：古诗朗诵、角色扮演、小组讨论、板书展示。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放春节的喜庆音乐，展示春节的图片和视频，引导学生感受节日的氛围。

2.提出问题：同学们，你们知道哪些传统节日？春节是怎样的节日？为什么人们会庆祝春节？

3.引导学生回答：学生分享自己知道的节日和春节的特点。

4.总结：春节是我国最重要的传统节日之一，代表着团圆和喜庆。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：理解《元日》这首古诗的意境，感受诗人的情感。

2.教学重点：朗读、背诵古诗，体会诗句中的意象和情感。

3.教学过程：

a.教师范读《元日》，引导学生注意诗句的韵律和节奏。

b.学生跟读，教师指导学生正确发音。

c.学生分小组朗读，互相纠正发音和节奏。

d.教师讲解诗句的含义，引导学生理解诗人的情感。

-“爆竹声中一岁除”，解释“爆竹声”和“一岁除”的含义，感受春节的喜庆氛围。

-“春风送暖入屠苏”，解释“春风”和“屠苏”的含义，体会春天的温暖和希望。

-“千门万户曈曈日”，解释“千门万户”和“曈曈日”的含义，展现新年的景象。

-“总把新桃换旧符”，解释“新桃”和“旧符”的含义，寓意着新年的到来。

e.学生自由朗读，教师巡视指导。

4.课堂提问：

a.学生朗读诗句，教师提问诗句中的意象和情感。

b.学生分享自己对诗句的理解和感受。

5.总结：通过学习《元日》，我们感受到了春节的喜庆氛围和诗人对美好生活的向往。

三、巩固练习（10分钟）

1.教学目标：巩固学生对《元日》这首古诗的理解和记忆。

2.教学过程：

a.教师出示诗句，学生默写。

b.学生分组，进行诗句接龙游戏。

c.教师抽查学生的默写情况，及时纠正错误。

3.总结：通过巩固练习，学生能够熟练地背诵和默写《元日》这首古诗。

四、课堂提问（5分钟）

1.教学目标：培养学生对古诗的赏析能力。

2.教学过程：

a.教师提问：如果你是诗人，你会怎样描述春节的景象？

b.学生自由发言，教师点评。

3.总结：通过课堂提问，学生能够从不同的角度理解古诗，提高他们的赏析能力。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教学目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。

2.教学过程：

a.教师组织学生进行小组讨论，分享自己对《元日》这首古诗的理解。

b.每个小组选派代表发言，其他小组补充和评价。

3.总结：通过师生互动，学生能够更好地理解古诗，同时培养他们的合作精神和表达能力。

六、创新教学环节（5分钟）

1.教学目标：拓展学生的知识面，提高他们的创新能力。

2.教学过程：

a.教师展示与春节相关的文化习俗图片，引导学生思考。

b.学生分组，设计一个关于春节的创意活动。

c.每个小组展示自己的创意，其他小组评价。

3.总结：通过创新教学环节，学生能够将所