3.1伟大的改革开放（说课稿）2024-2025学年高一政治上学期同步教学说课稿＋说课稿＋练习（统编版必修1）.docx

3.1伟大的改革开放（说课稿）2024-2025学年高一政治上学期同步教学说课稿＋说课稿＋练习（统编版必修1）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以统编版必修1《政治》第三章第一节“伟大的改革开放”为核心内容，针对2024-2025学年高一学生的认知水平，设计以下教学思路：

1.导入：通过回顾我国改革开放的历史背景，激发学生的兴趣，为课程学习做好铺垫。

2.理论讲解：详细讲解改革开放的重要意义、发展历程、主要成就及原因，让学生全面了解改革开放的历史地位和作用。

3.案例分析：结合具体案例，深入剖析改革开放给我国带来的政治、经济、文化等方面的变革，提高学生的分析能力和理解力。

4.互动讨论：组织学生分组讨论，探讨改革开放对个人、家庭和社会的影响，增强学生的参与意识和团队合作能力。

5.总结提升：归纳改革开放的重要经验，引导学生认识到改革开放是实现中华民族伟大复兴的关键一招，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和社会参与能力。具体目标包括：

1.政治认同：通过学习改革开放的历史背景和伟大成就，增强学生对中国特色社会主义道路的认同，坚定四个自信。

2.科学精神：培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析改革开放的内在逻辑和发展规律，提高理性思维能力。

3.法治意识：让学生理解改革开放过程中法治建设的必要性，认识法治对国家发展和社会进步的重要作用。

4.社会参与能力：通过参与讨论和分享，提高学生关注国家大事、积极参与社会生活的能力，培养良好的公民素养。

学情分析

本节课面对的是2024-2025学年高一学生，他们在知识、能力、素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生已经具备一定的历史知识基础，对改革开放的大致历程有所了解，但对其深层意义和具体成就的认识可能不够系统和深入。

2.能力层面：学生的逻辑思维和分析能力正在发展，能够进行简单的材料分析和问题探讨，但需要引导和启发才能深入挖掘问题本质。

3.素质方面：学生的思想道德素质较高，有较强的国家意识和历史责任感，但可能缺乏将理论知识与实际生活结合的自觉性。

4.行为习惯：学生在学习过程中习惯于被动接受知识，主动探究和批判性思维的习惯尚未完全形成，需要通过引导激发其主动学习兴趣。

5.对课程学习的影响：学生对改革开放这一历史事件有较高的兴趣，但可能对政治课程的学习存在一定的距离感，需要通过生动案例和实际问题导入，激发学生的学习热情，增强课程的吸引力和实效性。因此，本节课的教学设计需注重理论与实践的结合，充分调动学生的参与积极性，提高其政治素养和分析问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解改革开放的理论和实践，确保学生对课程内容的全面理解。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生就改革开放的影响和经验进行交流，提升其思辨和表达能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，使学生能够将理论知识与实际相结合，增强学习的针对性和实用性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用多媒体设备展示改革开放的历史图片和视频资料，增强教学的直观性和生动性。

2.教学软件应用：运用教学软件辅助课堂讨论和练习，提高教学的互动性和学生的参与度。

3.网络资源整合：整合网络资源，提供相关文献和在线资料，拓宽学生的学习渠道，促进自主学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括改革开放的历史背景、进程和成就的PPT，以及相关视频和文档，明确学生需了解的内容和思考的问题。

设计预习问题：如“改革开放前后社会有哪些变化？”“改革开放对我国现代化进程有哪些影响？”

监控预习进度：通过在线平台监控学生的资料阅读情况和问题回答情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，对改革开放有一个初步的认识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的见解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探究，提升学习兴趣。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

作用与目的：

为学生课堂学习打下基础，帮助理解重难点。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放改革开放的纪录片片段，引发学生对主题的兴趣。

讲解知识点：详细讲解改革开放的重要性和成就，如深圳特区的设立和经济发展的飞跃。

组织课堂活动：分组讨论改革开放对个人生活的影响，或进行角色扮演模拟改革开放的决策过程。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生深化理解。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并