Unit 4 My home（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4Myhome（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

一、教材分析

“Unit4Myhome（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册”本单元主要围绕家庭环境展开，通过学习单词和句型，使学生能够描述自己的家、房间和家庭成员。教学内容与学生的生活实际紧密相关，旨在提高学生的英语实际运用能力。本单元包括六个课时，分别学习家庭成员、房间名称、描述家的形容词等，以及相应的日常交际用语。教材内容丰富，符合四年级学生的认知水平，有助于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述家庭和家庭成员的能力，通过听、说、读、写的实践活动，提升学生语言运用水平。

2.文化意识：使学生了解不同文化背景下家庭成员的称呼和居住环境，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、推理的能力，通过描述家庭和家庭成员，提高学生的逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：激发学生学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高英语学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是掌握关于家庭和房间的词汇，如“bedroom,livingroom,bathroom,kitchen”等，以及能够运用句型“Howmany...?Thereare...”来描述家庭成员的数量。具体重点包括：

-单词：“bedroom,livingroom,bathroom,kitchen,family,parent,child,brother,sister,grandmother,grandfather”等。

-句型：“Thisismyhome.Ithas...Howmany...?Thereare...”等。

-听懂并能够模仿对话，描述自己的家庭和家庭成员。

2.教学难点

本节课的难点在于学生能够准确地使用英语描述家庭环境和家庭成员，以及理解和运用数量提问和回答的句型。具体难点包括：

-准确使用名词来描述不同的房间和家庭成员，如“livingroom”容易与“bedroom”混淆。

-掌握数量提问的句型“Howmany...?”，并能够用“Thereare...”进行回答，学生可能会混淆这个句型与其它提问方式。

-在实际对话中，正确使用“this”和“that”来指代不同的房间和家人，学生可能会在这个指代上出现混淆。

-对于一些不规则复数形式的单词，如“child”到“children”的转换，学生可能会感到困难。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-采用情景教学法，通过模拟家庭环境，让学生在真实语境中学习家庭相关的词汇和句型。

-实施任务型教学法，设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际交流中运用所学知识。

-运用游戏教学法，通过英语游戏和竞赛，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

2.教学手段

-使用多媒体课件展示家庭图片和动画，帮助学生直观地理解和记忆词汇。

-利用电子白板进行互动教学，让学生参与拼写和句型练习，增强互动性。

-利用教学软件进行听力训练，提高学生的听力理解和口语表达能力。

五、教学过程

**第一课时：词汇学习与导入**

1.**课堂导入**

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutUnit4Myhome.Canyoutellmewhatyouknowaboutyourhome?

-学生自由发言，老师鼓励并引导他们用英语表达。

2.**词汇学习**

-Letslookatthepicturesontheboard.Canyounametheserooms?(展示bedroom,livingroom,bathroom,kitchen的图片)

-学生跟读并记忆单词。

-Now,letsplayagame.Iwillsayaroomname,andyoupointtoit.Ready?(老师说出房间名称，学生指向对应的图片)

3.**句型练习**

-Now,letspracticethesentenceThisismyhome.Ithas....Iwillsaythesentence,andyourepeatafterme.

-学生跟读并模仿。

-Letstrytomakesentencestogether.Forexample,Thisismybedroom.Ithasabeda