【教学设计】7.1 《自然环境》教学设计.docxVIP

7.1自然环境

【教学目标】

1、运用亚洲的位置和范围图，描述亚洲的半球位置、经纬度位置和海陆位置；

2、运用相关数据图表，归纳出亚洲是第一大洲的依据，并认识亚洲的六大地理分区；

3、运用亚洲地形和气候分布图等资料，描述并归纳大洲地形、河流和气候的特点，并简要分析自然要素的关系。

【重点】

1、大洲的地理位置；

2、六大地理分区；

3、大洲地形、气候和河流特点以及各自然要素之间的关系。

【难点】

大洲的地理位置；

大洲地形、气候和河流特点以及各自然要素之间的关系。

【课时内容】世界第一大洲、地势起伏大、长河众多和多样的气候

【教学过程】

（导入新课）播放世界十大长河的视频，引导学生感知世界十大长河的名称及分布。通过视频，我们了解到十大长河散落在世界各个大洲，那它们的分布有何特点？水文和水系特征又有何差异？我们将追随长河，进入到本学期关于区域地理的学习。

第一课时

一、赞河流之长，寻大洲位置

1、展示世界地形分布图，提问：“世界十大长河”集中分布在哪个大洲？读图可知，亚洲长河众多。随后追问：为什么亚洲长河众多？亚洲在世界哪个位置呢？

2、展示图7.1，提问：如何准确描述亚洲的地理位置？引导学生读图，分别找出参考物，描述亚洲的地理位置：

①半球位置：提问亚洲的半球位置是？读图找出半球分界线，判断出亚洲大部分地区位于北半球和东半球。

②海陆位置：提问亚洲相邻的大洲和大洋有哪些？引导学生认识亚洲主要位于亚欧大陆，并回顾洲界线，认识亚洲相邻的大洲；随后再找出亚洲相邻的大洋。

③经纬度位置：提问亚洲的经度和纬度范围是多少？引导学生估读出其范围，并根据其纬度判断出亚洲地跨的温度带和纬度区，最终可得出结论，亚洲是跨纬度最广、南北距离和东西距离都最长的大洲。

3、展示图7.2，提问：亚洲的面积在七大洲中排名第几？可得出亚洲是世界面积最大的大洲，随后结合其经纬度特征，得出亚洲是“世界第一大洲”的结论。

4、展示世界地形图，回答：为什么亚洲长河众多？亚洲面积最大，地域辽阔，为河流提供了发育空间，因此多长河，且源远流长。

5、归纳总结描述大洲地理位置的方法，随后开展教材P3的活动：运用地图，简述北美洲的地理位置。展示图7.4，分别提问：（1）北美洲的半球位置？此处强调北美洲全部位于北半球，大部分位于西半球；（2）北美洲的经纬度位置是？地跨哪些温度带和纬度区？（3）北美洲的海陆位置是？

6、开展P3思与学：怎样根据纬度差估算两地的距离？引导学生回顾地图以及经纬网的特征，自主根据纬度差估算两地的实地距离。

7、展示图7.3，简单说明根据地理方位，亚洲被分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚六个地区。随后以中亚为中心，利用经纬网，解释各区域的位置分布。最后读图，简要认识各分区的主要国家。

（承转：找到了十大长河的主要分布区，身处亚洲长河的流向又有何差异？受什么因素的影响？）

二、辨河流之向，觅地形特征

1、展示图7.5，组织学生读图，完成三个问题：①找出亚洲各分区主要的河流；②用箭头标出河流的流向；③观察各分区的河流分别注入了哪些大洋？引导学生读图观察，可以发现：北亚地区的河流，多数自南向北注入北冰洋，而东亚河流多数自东向西注入太平洋河，而南亚和西亚的河流多数注入印度洋，东南亚多数注入太平洋，这些河流被统称为外流河。而中亚地区和各分区的内陆地区的河流没有注入到海洋，则被称为内流河。

2、展示图7.5，描绘出亚洲的主要河流，提问：亚洲的河流呈现出怎样的分布特点？学生自主讨论，可以总结出以下结论：亚洲的河流多发源于中部山地、高原；呈放射状流向周边海洋；源远流长。随后追问：亚洲的河流分布特点反应出地形有何特征？

3、展示图7.5，知识回顾：如何阅读地形图？阅读方法主要分为三步：①读图名，知主题；②读图例，辨颜色；③比数值，判高低。

4、展示图7.5，依据上述的读图方法，开展亚洲地形的认识活动：

（1）读图名，知主题。强调地形特点包括地形类型和地势起伏两个部分。

（2）读图例，辨颜色。逐一观察，亚洲地形图中的绿色、黄色和褐色代表的海拔、地形类型，并在图中标出亚洲主要的平原、高原和山地地形区（地形单元）。此时，可以简单介绍地形区（地形单元）的定义。随后提问：从地形类型来看，亚洲地形存在什么特点？可归纳出亚洲地形特点①：地形复杂多样，以高原山地为主。

（3）比数值，判高低。沿着30°N纬线，大致读取沿线海拔的数值，可读出亚洲自西向东，地势大致呈现“低-高-低”的特点。随后介绍地形剖面图，展示图7.6（沿30°N纬线的亚洲地形剖面图），更直观能得出结论；随后沿着80°E经线观察亚洲地形图以及其剖面图，总结出亚洲自北向南，地势大致呈现“低-高-低”的特点。随后提问：从地势起伏来看，亚洲地形存在什么特点？可总结出亚洲地形特点②：地势起伏大，中部高，四周低。