2024年八年级历史下册 第四单元 祖国统一大业与国防建设 第13课 祖国统一大业说课稿 华东师大版.docxVIP

2024年八年级历史下册第四单元祖国统一大业与国防建设第13课祖国统一大业说课稿华东师大版

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容选自《历史》八年级下册第四单元“祖国统一大业与国防建设”第13课，主要内容包括：祖国统一大业的历史背景、香港和澳门回归祖国、台湾问题的现状及解决途径。通过学习，使学生了解祖国统一大业的历史进程，增强民族自豪感和爱国主义精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.历史意识，通过学习祖国统一大业的历史进程，使学生形成正确的历史观；2.文化理解与传承，引导学生理解中华民族的多元文化，增强文化自信；3.公民意识，培养学生关注国家统一大业，关心民族命运，树立正确的历史责任感和使命感；4.跨文化理解与沟通能力，通过对比香港和澳门回归祖国过程中的不同情况，提高学生分析问题、解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：祖国统一大业的历史背景。强调新中国成立后，中国共产党为解决台湾问题，实现祖国统一所采取的一系列政策和措施，如“一国两制”的构想。

-重点二：香港和澳门回归祖国的过程。具体分析回归过程中的重要事件，如中英、中葡谈判，以及回归后的治理模式。

-重点三：台湾问题的现状及解决途径。探讨两岸关系的发展趋势，分析两岸交流与合作的意义，以及祖国统一大业的未来展望。

2.教学难点

-难点一：理解“一国两制”的内涵。由于“一国两制”是一个复杂的政治概念，学生可能难以理解其内涵和意义。教师需通过案例分析和对比，帮助学生深入理解。

-难点二：分析两岸关系的发展趋势。涉及国际政治、经济、文化等多方面因素，学生可能难以全面把握。教师可以通过图表、地图等方式，引导学生逐步分析。

-难点三：评价祖国统一大业的历史意义。涉及对历史事件的价值判断，学生可能存在主观臆断。教师需引导学生从历史、政治、经济、文化等多个角度进行客观评价。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史》八年级下册第四单元的教材，以便于学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如香港和澳门回归祖国的历史照片、相关新闻报道视频等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：使用投影仪或电子白板展示教学内容，方便学生跟随教师的讲解和演示。

4.分组讨论材料：准备一些与祖国统一大业相关的讨论话题和问题，以便学生在分组讨论时能够积极参与。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于香港回归祖国的历史视频，引导学生回顾历史，思考祖国统一大业的重要性。

2.提出问题：香港回归祖国后，我国采取了怎样的治理模式？这种模式对祖国统一有何意义？

3.引导学生思考：如何实现祖国的完全统一？

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解祖国统一大业的历史背景（5分钟）

-讲解新中国成立后，中国共产党为解决台湾问题，实现祖国统一所采取的一系列政策和措施。

-强调“一国两制”构想的提出，以及其在香港、澳门回归祖国过程中的重要意义。

2.讲解香港和澳门回归祖国的过程（10分钟）

-分析中英、中葡谈判过程中的关键事件。

-介绍回归后的香港、澳门治理模式，以及其在祖国统一大业中的地位和作用。

3.讲解台湾问题的现状及解决途径（10分钟）

-分析两岸关系的发展趋势，探讨两岸交流与合作的意义。

-阐述祖国统一大业的未来展望，强调祖国统一的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，围绕以下问题进行讨论：

-香港回归祖国后，我国采取了怎样的治理模式？

-这种模式对祖国统一有何意义？

-如何实现祖国的完全统一？

2.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：什么是“一国两制”？它在我国香港、澳门回归祖国过程中发挥了怎样的作用？

2.提问：两岸关系的发展趋势如何？我们应该如何推动两岸交流与合作？

3.提问：如何实现祖国的完全统一？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师与学生互动：针对课堂提问环节，引导学生积极参与，发表自己的观点。

2.学生与学生互动：鼓励学生之间相互讨论，共同解决问题。

六、教学创新与拓展（5分钟）

1.创新教学方式：结合多媒体资源，运用图片、视频等多种形式，增强教学的直观性和生动性。

2.拓展学生思维：引导学生思考祖国统一大业的历史意义和现实意义，培养他们的爱国主义精神。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：25分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

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