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XX课程教学大纲

?一、课程基本信息

1.课程代码：[具体代码]

2.课程名称：大学英语

3.课程类型：公共必修课

4.学分/学时：[X]学分，[16X]学时（其中理论课[16X]学时，实践课[0]学时）

5.适用专业：全校各专业

6.先修课程：无

7.课程目标：

本课程旨在培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。

二、课程目标与毕业要求的对应关系

|毕业要求|指标点|课程目标支撑|

|----|----|----|

|具备扎实的人文社会科学和自然科学基础知识，掌握本专业必要的专业知识|能够理解和运用英语进行跨学科知识的交流与学习|课程目标1、2、3|

|具有良好的语言表达能力和沟通能力|能够用英语进行清晰、准确、流利的口头和书面表达，有效进行信息交流|课程目标1、2、4|

|具备较强的自主学习能力和终身学习意识|能够自主制定学习计划，选择合适的学习资源，不断提高英语综合应用能力|课程目标5|

|了解本专业领域的前沿知识和发展动态，具有国际视野和跨文化交际能力|能够理解英语国家的文化背景，用英语进行跨文化交流，了解专业领域国际前沿知识|课程目标3、6|

三、教学内容与学时安排

（一）基础英语阶段（大一上、下学期）

1.教学内容

-词汇：掌握基本词汇[4500]左右，包括常用词组和搭配。

-语法：巩固和深化高中英语语法知识，掌握大学英语基础语法结构。

-听力：能听懂语速较慢的英语对话、短文，理解其主要内容和关键信息。

-口语：能用英语进行简单日常交流，表达个人观点和想法。

-阅读：能读懂题材熟悉、难度适中的英语文章，掌握基本阅读技巧。

-写作：能写出简单的英语短文，语句基本通顺，表达基本清晰。

2.学时安排：每学期[64]学时，共[128]学时。

-课堂讲授：[48]学时，主要讲解词汇、语法、语言点等知识，分析阅读文章，进行写作指导。

-听力训练：[16]学时，通过听力材料播放、练习等方式提高听力水平。

-口语练习：[16]学时，组织课堂讨论、对话练习等活动培养口语表达能力。

（二）拓展英语阶段（大二上、下学期）

1.教学内容

-词汇：累计掌握词汇[5500]左右，扩大词汇量，学习一些高级词汇和复杂词汇的用法。

-语法：进一步掌握一些复杂的语法结构和特殊句式。

-听力：能听懂语速适中的英语对话、讲座、新闻等，理解其主旨大意和细节信息。

-口语：能用英语就各种话题进行较为流利、准确的讨论和表达，具备一定的演讲能力。

-阅读：能读懂题材广泛、难度较高的英语文章，提高阅读速度和理解深度。

-写作：能写出结构合理、内容丰富、语言准确的英语议论文、说明文等。

-翻译：掌握基本的英汉互译技巧，能进行简单句子和段落的翻译。

2.学时安排：每学期[64]学时，共[128]学时。

-课堂讲授：[40]学时，讲解词汇拓展、高级语法、阅读技巧、写作策略、翻译方法等内容。

-听力训练：[12]学时，进行多样化听力练习，如模拟真实场景听力等。

-口语练习：[16]学时，开展小组讨论、角色扮演、演讲等口语活动。

-阅读与写作：[16]学时，进行阅读分析、写作训练和批改讲评。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：系统讲解词汇、语法、语言知识等内容。

-任务驱动法：布置各种语言任务，如对话、写作、项目等，让学生在完成任务过程中提高语言应用能力。

-小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作完成项目等，培养学生团队协作能力和交流能力。

-情景教学法：创设各种英语情景，让学生在真实情景中感受和运用英语。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、音频、视频等多媒体资源辅助教学，丰富教学内容，提高教学效果。

-网络教学平台：借助学校网络教学平台，提供教学资料、布置作业、进行在线测试和辅导等，方便学生自主学习。

五、课程考核

1.考核方式：形成性评价与终结性评价相结合。

2.形成性评价（40%）

-课堂表现（10%）：包括出勤情况、课堂参与度、小组合作表现等。