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三位数除以一位数笔算除法教学设计

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-让学生理解三位数除以一位数的算理，掌握笔算方法，能正确进行三位数除以一位数的笔算。

-培养学生的计算能力和解决问题的能力。

2.过程与方法目标

-通过操作、观察、分析等活动，经历探索三位数除以一位数笔算方法的过程，理解算理，体会算法的多样性。

-在解决问题的过程中，学会独立思考、小组合作交流，提高解决问题的策略意识。

3.情感态度与价值观目标

-感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

-培养学生认真、细心的学习习惯，增强学习数学的自信心。

二、教学重难点

1.教学重点

-理解三位数除以一位数的算理，掌握笔算方法。

-明确每次除得的商的位置，以及余数要比除数小。

2.教学难点

-理解被除数最高位不够商1时，要用被除数的前两位去除以除数的算理。

-理解有余数除法的验算方法。

三、教学方法

讲授法、演示法、操作法、讨论法、练习法相结合。通过直观演示和实际操作，引导学生自主探究、合作交流，理解算理，掌握算法。

四、教学过程

（一）导入新课

1.复习旧知

-口算：

-80÷2=40

-240÷4=60

-300÷5=60

-420÷6=70

-笔算：

-42÷2=21

-68÷4=17

请学生说一说笔算两位数除以一位数的方法：先用被除数的十位除以除数，商写在十位上，再用被除数的个位除以除数，商写在个位上。如果有余数，余数要比除数小。

2.情境导入

-多媒体展示教材情境图：三年级两个班共植树42棵，四年级两个班共植树52棵。三年级平均每班植树多少棵？四年级平均每班植树多少棵？

-引导学生提出问题：三年级平均每班植树多少棵？四年级平均每班植树多少棵？

-列出算式：三年级：42÷2=（棵）四年级：52÷2=（棵）

-让学生口算出三年级平均每班植树的棵数，对于四年级平均每班植树的棵数，引发思考：52÷2，用我们之前学过的口算方法不太好计算，那该怎么算呢？这就是我们今天要学习的三位数除以一位数的笔算除法。（板书课题：三位数除以一位数）

（二）探究新知

1.教学例1：52÷2

-动手操作，理解算理

-让学生拿出52根小棒（5捆和2根），平均分成2份。

-先分5捆，每份能分2捆，还剩1捆。

-把剩下的1捆拆开，和2根合起来是12根，再平均分成2份，每份是6根。

-所以52÷2=26。

-竖式计算，掌握算法

-教师引导学生根据分小棒的过程，列出竖式计算：

```

26

2)52

4

----

12

12

----

0

```

-讲解竖式计算的步骤：

-先用被除数的十位5除以除数2，商2写在十位上，2×2=4，5-4=1。

-把余数1和个位上的2合起来是12，再用12除以2，商6写在个位上，2×6=12，12-12=0。

-强调：竖式计算时，要从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。如果有余数，余数要比除数小。

2.教学例2：238÷6

-尝试计算，发现问题

-让学生尝试用竖式计算238÷6。

-学生可能会出现以下几种情况：

```

3939......4

6)2386)238

1818

--------

5858

5454

--------

44

```

-小组讨论，分析原因

-组织学生小组讨论：这两种计算方法哪种是正确的？为什么？

-引导学生分析：