四年级科学下册第二单元电路1电和我们的生活教案教科版.docxVIP

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电和我们的生活

【教学目标】

1.明白常见的电器用电的来源及电器的作用。

2.探讨认知生活和学习中有关电的现象。

3.留意生活中的用电平安。

【教学重难点】

电器用电的来源，用电的平安学问。

【教学打算】

老师打算：若干生活电器。

学生打算：家庭电器的课外相识。

【教学过程】

一、情景导入，聚焦问题

通电后，电器就能工作，为我们的生活、学习和工作带来便利。我们对电有哪些了解？知道哪些有关电的学问？我们是怎样知道这些学问的？

二、学单导学，自主试验

1.探讨前，明晰探讨要点。

（1）用探讨的方式记录我们对电的相识。

（2）生活中运用的电都是由电源供应的，像电灯、电视机等是由发电厂供电；而像手机、石英钟等则是由电池供电。调查家中运用的电器。这些电器用的电来自哪里？通电后能做什么？

2.探讨中，围绕问题绽开沟通。

（1）我们学习生活中，电给我们带来哪些便利？

（2）生活中电器电的来源怎么分类？电器各自的作用是什么？

3.探讨后，汇报沟通试验现象。

三、深化研讨，建构相识

设想一下，假如没有电，我们的生活会变成什么样子？

四、拓展应用，深化相识

用电平安提示：

1.墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发事故、致人死亡，所以千万不能干脆触摸！

2.不能用插座中的电做任何试验！在本单元的学习中，我们只用干电池来做试验。

3.不要靠近变压器以及断开或袒露的电线。当看到断开或袒露的电线时，要立刻报告家长、老师或有关人员。

【板书设计】

电和我们的生活

1.生活中运用的电都是由电源供应的。

2.像电灯、电视机等是由发电厂供电；像手机、石英钟等都是由电池供电。

3.平安用电：不能用插座中的电做任何试验；不要靠近变压器以及断开或袒露的电线。

【教学反思】

生活中用电的现象许多，本节主要通过老师的引导学生思索，初步的对电器电源进行分类相识，总结各用电器的生活用途。这是学生的生活阅历的思索总结，应以启发引导学生思索为主。同时要强调生活中的用电平安。