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二年级数学组综合性实践活动方案

?一、活动主题

数学乐园大冒险

二、活动目标

1.通过有趣的实践活动，让学生感受数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣。

2.培养学生观察、思考、动手操作、团队合作等能力，提升学生的数学素养。

3.让学生在实践活动中体验成功的喜悦，增强自信心，激发学生探索数学知识的欲望。

三、活动时间

[具体活动时间区间]，每周安排[X]节课外时间及[X]节数学课时间用于综合性实践活动，共持续[X]周。

四、活动地点

1.教室：用于知识讲解、小组讨论及活动总结等。

2.校园内：如操场、花园等，可开展户外数学实践活动。

3.学校周边社区：组织学生进行与生活实际相关的数学实践探索。

五、参与人员

二年级全体学生

六、活动准备

1.教师准备

-提前设计好各项实践活动内容，包括活动步骤、问题设置、评价方式等。

-准备活动所需的道具，如数学卡片、拼图、测量工具、奖品等。

-对活动场地进行提前考察和布置，确保活动安全、有序开展。

-组织教师培训，明确各自在活动中的职责和任务，提高教师指导能力。

2.学生准备

-提前了解本次综合性实践活动的主题和大致内容，激发学生的参与热情。

-鼓励学生在日常生活中观察与数学相关的事物，为活动积累素材。

七、活动内容及安排

第一阶段：活动启动与数学知识预热（第1周）

1.活动启动仪式

-在课堂上举行数学乐园大冒险活动启动仪式，向学生介绍本次活动的主题、目标、流程和奖励机制，激发学生的参与热情。

-播放一段有趣的数学动画视频，展示数学在生活中的奇妙应用，如建筑中的几何图形、购物中的加减法等，让学生初步感受数学的魅力。

2.数学知识预热

-复习本学期已学的数学知识，重点回顾加减法运算、图形认识等内容，通过简单的口算比赛、图形拼图游戏等方式，帮助学生巩固知识，为后续活动做好准备。

-布置一项小任务：让学生回家后观察家里的物品，找出其中可以用数学知识描述的地方，如物品的形状、数量、重量等，下节课分享。

第二阶段：校园数学探索之旅（第2-3周）

1.校园图形大发现

-组织学生到校园内进行观察，寻找各种几何图形，如教学楼的长方形、圆形花坛、三角形的彩旗等。

-让学生用绘画的方式记录下发现的图形，并与小组同学交流，说说自己发现的图形在生活中的作用。

-回到教室后，每个小组制作一份校园图形手抄报，展示小组的发现成果。

2.测量校园小能手

-为学生提供测量工具，如卷尺、直尺等，让学生分组测量校园内一些物体的长度、宽度或高度，如教室的门、窗户、操场的跑道等。

-指导学生学习正确的测量方法，并记录测量数据。在测量过程中，引导学生思考如何选择合适的测量工具，以及如何保证测量结果的准确性。

-完成测量后，组织学生进行数据整理和比较，如比较不同教室门的高度，看看有什么发现。让学生尝试用数学语言描述测量结果，如教室门的高度是2米，比窗户宽1米。

第三阶段：生活中的数学实践（第4-5周）

1.小小超市购物记

-模拟超市购物场景，在教室里设置一个简易的超市，摆放各种标有价格的商品模型。

-给每个学生发放一定金额的购物券，让学生根据自己的需求选择商品，并计算出购买商品所需的总金额。

-在购物过程中，引导学生思考如何比较不同商品的价格，选择性价比最高的商品。同时，让学生学习如何使用人民币进行简单的计算和找零。

-购物结束后，组织学生进行结账环节，检查学生的计算结果是否正确，并引导学生分享购物心得，如我买了3支铅笔，每支2元，一共花了6元，我给了收银员10元，找回了4元。

2.家庭水电费统计

-布置任务让学生回家后观察家里最近几个月的水电费账单，了解水电费的收费标准和计算方式。

-指导学生记录每个月的水电费金额，并制作一个简单的统计表，统计出不同月份的水电费情况。

-在课堂上，让学生展示自己制作的统计表，并与同学们分享自己从统计表中发现的数学信息，如哪个月的水电费最高，为什么等。引导学生分析水电费与家庭用电、用水情况之间的关系，培养学生的数据分析能力和节约能源的意识。

第四阶段：数学游戏大比拼（第6-7周）

1.数学拼图比赛