二年级美术下册《听听画画》教案湘教版.docx

二年级美术下册《听听画画》教案湘教版

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够学会倾听音乐，并根据音乐的节奏、旋律、情感等要素进行绘画创作，提高造型表现能力。

-掌握简单的线条、形状和色彩运用，表现出对音乐的感受。

2.过程与方法目标

-通过聆听、感受、联想、创作等过程，培养学生的音乐感知能力、想象力和创造力。

-引导学生在小组合作中交流分享，提高合作学习能力和表达能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对音乐和美术的兴趣，培养学生热爱艺术的情感。

-让学生在创作中体验到成功的喜悦，增强自信心。

二、教学重难点

1.教学重点

-引导学生认真倾听音乐，准确把握音乐的特点，并将其转化为绘画语言。

-启发学生的想象力，鼓励学生大胆创作，表现出独特的画面。

2.教学难点

-如何让学生深入理解音乐，并用恰当的绘画形式表达出音乐的内涵。

-培养学生在创作过程中的创新思维和个性化表现。

三、教学方法

1.讲授法：讲解音乐知识和绘画技巧，帮助学生理解教学内容。

2.欣赏法：通过播放音乐作品，让学生直观感受音乐的魅力，为绘画创作提供灵感。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对音乐的感受和绘画思路，促进学生之间的交流与合作。

4.示范法：教师示范绘画过程，展示如何将音乐元素转化为画面，让学生更直观地学习。

四、教学准备

1.多媒体设备，准备多首风格各异的音乐作品，如《拉德斯基进行曲》《彩云追月》《森林狂想曲》等。

2.绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料、画纸等，为学生提供充足的创作材料。

3.展示板或投影仪，用于展示学生的作品。

五、教学过程

（一）导入（3分钟）

1.教师播放一段嘈杂的课间活动声音，让学生闭上眼睛倾听，然后提问：同学们，刚刚你们听到了什么声音？这些声音给你们什么样的感受？引导学生回答，从而引出倾听的主题。

2.接着，教师说：今天老师要带大家进入一个特别的艺术之旅，我们不仅要用耳朵听，还要用眼睛看，用手画，那就是听听画画。板书课题《听听画画》。

（二）新授（22分钟）

1.音乐欣赏与感受

-教师播放《拉德斯基进行曲》，让学生安静地聆听，同时引导学生感受音乐的节奏。提问：这首曲子的节奏是怎样的？快还是慢？听起来有什么感觉？学生自由回答，教师总结：这首曲子节奏欢快、有力，就像人们在欢快地跳舞。

-再次播放《拉德斯基进行曲》，让学生跟着音乐轻轻晃动身体，感受节奏的强弱变化。教师引导：大家可以用身体的动作来表现音乐的节奏，比如在节奏强的时候用力晃动，节奏弱的时候轻轻摆动。

-播放《彩云追月》，让学生闭上眼睛，用心聆听，感受音乐的旋律和情感。提问：这段音乐的旋律是怎样的？是流畅的还是起伏较大的？它带给你什么样的画面感？学生分享自己的感受，教师描述：这首曲子旋律优美、婉转，就像彩云在夜空中追逐月亮，给人一种宁静、美好的感觉。

-播放《森林狂想曲》，让学生边听边想象森林里的场景。提问：在音乐中你听到了哪些声音？仿佛看到了森林里的什么？学生回答后，教师引导：音乐里有鸟儿的歌声、溪水的流淌声、虫儿的鸣叫声，让我们仿佛置身于一个充满生机的森林之中。

2.音乐与绘画的联系

-教师引导学生思考：我们听完了这些音乐，那你们能不能把听到的音乐用画画的方式表现出来呢？比如，听到《拉德斯基进行曲》欢快的节奏，我们可以用什么样的线条和形状来表现？听到《彩云追月》的宁静美好，画面的色彩应该是怎样的？

-组织学生小组讨论，每个小组围绕一首音乐作品展开讨论，如何用绘画表现音乐的节奏、旋律和情感。讨论结束后，每个小组推选一名代表发言，分享小组的讨论结果。

-教师对学生的讨论结果进行点评和总结，强调音乐与绘画之间的联系，引导学生从音乐的节奏、旋律、情感等方面寻找绘画的灵感，如：节奏快可以用短而急促的线条表现，旋律优美可以用流畅的曲线描绘，情感欢快可以用鲜艳的色彩搭配等。

3.教师示范

-教师选择《森林狂想曲》进行示范绘画。首先，在黑板上简单勾勒出森林的轮廓，如高大的树木、茂密的草丛等。

-边听音乐边绘画，根据音乐中不同的声音和节奏来添加细节。比如，听到鸟儿的歌声，用轻快的线条画出飞翔的鸟儿；听到溪水的流淌声，用波浪线画出潺潺的溪流；听到虫儿的鸣叫声，用小巧的形状画出各种昆虫。

-在绘画过程中，教师强调色彩