人教新版七年级历史下册 第8课 金与南宋的对峙教案.docx

人教新版七年级历史下册第8课金与南宋的对峙教案

?一、教学目标

1.知识与能力目标

-了解女真族的兴起，知道金政权的建立。

-掌握岳飞抗金的事迹，知道南宋与金对峙局面的形成。

-分析南宋与金对峙局面形成的原因，培养学生分析历史问题的能力。

2.过程与方法目标

-通过阅读教材、分析图片等方式，获取有效历史信息，提高自主学习能力。

-组织学生讨论南宋与金对峙局面的影响，培养学生合作探究和表达观点的能力。

3.情感态度与价值观目标

-认识到岳飞是著名的抗金英雄，他的抗金斗争符合广大人民的利益，激发学生的爱国情感。

-了解我国古代民族关系的发展，认识到民族交融是历史发展的主流，培养学生正确的民族观。

二、教学重难点

1.教学重点

-金政权的建立与发展。

-岳飞抗金的事迹。

-南宋与金对峙局面的形成。

2.教学难点

-如何正确评价岳飞抗金和南宋与金的对峙局面。

-理解民族交融在这一时期的表现和意义。

三、教学方法

讲授法、讨论法、问题探究法、多媒体辅助教学法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段有关少数民族骑马射箭、放牧生活的视频片段，提问学生：同学们，刚才我们看到的是哪个民族的生活场景呀？（引导学生回答少数民族相关内容）

2.在我国古代历史上，少数民族与中原王朝之间有着频繁的交流与碰撞，他们共同推动了中华民族历史的发展。今天，我们就一起走进第8课《金与南宋的对峙》，去了解这一时期的历史故事。

（二）讲授新课

1.女真族的崛起（10分钟）

-利用多媒体展示女真族的生活区域图，介绍女真族的地理位置和生活特点：女真族是我国古老的民族之一，居住在黑龙江流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生活。

-提问学生：在当时的环境下，女真族要发展壮大可能会面临哪些困难呢？引导学生思考并回答。

-讲述女真族发展过程中的重要事件：11世纪末，完颜部的首领阿骨打进一步完成了女真各部的统一。从此，女真族的力量不断增强。

-展示阿骨打的图片，介绍阿骨打：他是一位杰出的首领，1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。

-提问：金太祖阿骨打采取了哪些措施来巩固政权呢？引导学生阅读教材相关内容，总结回答：他模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产，使女真势力迅速壮大。

2.金灭辽及北宋（10分钟）

-利用多媒体展示辽、北宋、金的形势图，讲述金与辽、北宋之间的关系：金建立后，先灭辽，后灭北宋。

-提问：金为什么能够先后灭掉辽和北宋呢？组织学生分组讨论，然后请小组代表发言。引导学生从辽和北宋自身的腐败、金的强大等方面进行分析。

-总结学生的回答，强调：辽后期政治腐败，国力衰弱；北宋政治上的腐败和军事上的无能，使得它在面对金的进攻时不堪一击。而金太祖改革后，国力增强，军队战斗力提高，这是金能够取得胜利的重要原因。

-讲述金灭辽和北宋的过程：1125年，辽被金灭亡。1127年，金军攻破开封，北宋灭亡，史称靖康之变。

3.南宋的偏安（20分钟）

-讲述南宋的建立：北宋灭亡后，宋钦宗的弟弟赵构登上皇位，赵构就是宋高宗，后来定都临安，史称南宋。

-展示岳飞的图片，介绍岳飞：岳飞是南宋著名的抗金将领，他自幼勤奋好学，练就了一身武艺。他的军队纪律严明，作战勇敢，被称为岳家军。

-利用多媒体播放一段岳飞抗金的视频片段，然后讲述岳飞抗金的事迹：岳飞率领岳家军在郾城大败金军主力，迫使金军后撤。他的抗金斗争得到了广大人民的支持和拥护。

-提问：岳飞为什么能够取得郾城大捷呢？引导学生从岳飞的军事才能、岳家军的战斗力以及人民的支持等方面进行思考回答。

-讲述岳飞的结局：正当岳飞有望收复中原之时，宋高宗和秦桧害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，便向金求和，并以莫须有的罪名杀害了岳飞。

-组织学生讨论：有人认为岳飞是民族英雄，也有人认为他不能称为民族英雄，你是怎么看的呢？请说明理由。引导学生从民族英雄的定义以及当时的历史背景等方面进行思考，展开讨论后请学生代表发言。

-总结学生的观点，强调：在当时的历史条件下，宋金之间的战争是中华民族内部不同政权之间的战争，不能简单地用民族英雄来定义岳飞。岳飞的抗金斗争保卫了南宋人民的生命财产安全，符合广