第二单元　家国情怀 单元主题创新练同步练习（含答案） 语文统编版七年级下册.docVIP

2025年

单元主题创新练

家国情怀一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。为了让同学们更好地理解其内涵，七年级开展了以“家国情怀”为主题的语文学习活动。请你完成下列任务。

课文篇目中的家国情怀

1．原创试题阅读下面的语段，按要求回答问题。

【甲】家国情怀，是人类的一种共有朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切。【乙】就像在家国存亡的关头，诗人光未然站在高山之diān，向黄河母亲唱出的豪迈颂歌；就像红军战士翻越老山界的峭壁时展现出的坚强意志和革命乐观主义精神；就像魏巍笔下那群“最可爱的人”奔赴朝鲜战场的义无反顾。【丙】而作为新时代学子的我们，也可以做时代的号角手，______民心士气，______爱国精神，______历史使命！【丁】

(1)给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。

高山之diān()峭壁()

(2)依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是()

A．弘扬担当提振

B．担当提振弘扬

C．提振弘扬担当

(3)下列对语段中画波浪线句子的修改，正确的一项是()

A．将“共有”放在“人类”之后。

B．将“意味”改为“包含”。

C．删去“它”。

D．在“一切”后加“力量”。

(4)将“一篇篇课文告诉我们，中华民族走到今天的不易。”一句放入上面语段中，衔接最恰当的一处是()

A．甲B．乙C．丙D．丁

专题学习里的家国情怀

2．班级开展“家国情怀”专题学习活动，请你参与并完成任务。

(1)为激发同学们的爱国热情，请你参照示例再设计两种活动形式。

活动一：配乐朗诵爱国诗文

活动二：_______________________________

活动三：_______________________________

(2)配乐朗读在“配乐朗诵爱国诗文”活动中，小语搜集了下列爱国名言，请你任选一句为其匹配合适的背景音乐，并说明理由。

A.苟利社稷，死生以之。(《左传》)

B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游)

C.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(文天祥)

D.保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。(顾炎武)

备选音乐：悠扬的乐曲欢快的乐曲慷慨悲壮的乐曲

我选_________句，应匹配的背景音乐是______________。理由是____________________________________________

(3)在“配乐朗诵爱国诗文”活动中，如果你是主持人，请为二号选手的《黄河颂》和三号选手的《土地的誓言》设计一段串词。

【答案】(示例)二号选手以洪亮的声音，向黄河母亲唱出了豪迈的颂歌，接下来，让我们欣赏三号选手带来的《土地的誓言》。

古诗文里的家国情怀

3．完成下面的对话。

小文：家是最小国，国是千万家，每个人的生命体验都与家与国紧密相连。就像春风中飘来的笛声也能勾起李白的思乡之情：“①________________，何人不起故园情”(《春夜洛城闻笛》)。

小语：说起思乡之情，我想起了岑参在《逢入京使》中的两句诗：“②________________，③________________。”

小文：这两句抒写忠孝难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情绪，我也喜欢。同样事关家国，木兰代父从军，向父亲尽了孝的同时，也完成了报效国家的使命。其中“④________________，⑤________________”两句在表现战争的旷日持久、战斗的激烈的同时，展现了木兰的英勇善战。

4．结合具体词句探究下面这首诗里蕴含的家国情怀。

扬子江①

文天祥

几日随风北海游，回从扬子大江头。

臣心一片磁针石，不指南方②不肯休。

【注】①宋恭帝德祐二年(1276年)正月，文天祥被任命为右丞相，代表南宋政权入元营谈判，被扣留。临安沦陷，文天祥被押送北上，于镇江乘隙逃脱。本诗为文天祥历尽艰辛从北海经长江口南下时所作。②南方：这里指南宋王朝。

经典篇章中的家国情怀

阅读下文，回答问题。

爷爷的号声

张爱国

①爷爷已卧床三天。三天里，他只能勉强吃一点我们喂给他的米汤。下午，父母出去给爷爷准备后事用品。我坐在他的床边，说是陪他，其实是怕他突然走了没有家人在身旁。

②爷爷很安静地躺着，脸上毫无血色，曾经凸鼓的两腮凹陷成两个深坑，看得人心里很不好受。太阳偏西时，爷爷说要喝水。我立即拿勺子来喂他，他却要坐起来。我小心地将他扶坐在床上，后背垫上枕头，喂他喝下几口水。

③爷爷显然耗费了不少体力，喘息声有些粗重。我要扶他躺下。他摇头，从床头摸出一把锃亮的铜钥匙，递给我，指着床头的木箱子叫我打开。我照做，又按照他的指示从箱角处翻出一个沉甸甸的木匣子，捧到他的手边。

④爷爷颤巍巍的