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情境赋能：高中物理教学创新与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1背景

随着教育改革的不断深入，高中物理教学面临着从传统教育模式向现代教育模式转变的挑战。传统的高中物理教学往往侧重于知识的灌输，学生被动接受知识，缺乏对知识的深入理解和应用能力的培养。这种教学模式难以激发学生的学习兴趣和主动性，也不利于学生的全面发展。

同时，随着时代的发展，对人才的要求越来越高，不仅需要具备扎实的知识基础，更需要具备创新能力、实践能力和解决实际问题的能力。高中物理作为一门重要的基础学科，对于培养学生的科学思维和综合能力具有重要作用。然而，传统的物理教学方式难以满足这一需求，因此，探索一种新的教