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课件设计：郑丽君河南省济源市济水南街小学第2课时五年级下册第一单元倍数、因数
课堂引入1.什么是因数？什么是倍数？请举例说明？2.你能找出3和5的倍数吗？
讨论交流：55不是6的倍数。因为55不能30是6的倍数。因为30÷6=5，在6，30，55中，哪些是6的倍数？被6整除。30能被6整除；6是6的倍数。因为6=6×1；课堂探索
课堂探索试一试：在5，9，12，30，45中，哪些是5的倍数？
课堂探索9，18，27，36，45，54，63，72，81，90，99练一练：你能在1～100的自然数里，找出9的所有倍数吗？最小的倍数是多少？9的倍数有:（）其中最小的倍数是（）9
小红是小学三年级学生，她爸爸今年32岁，小红的岁数是她爸爸岁数的因数，你能猜出小红有多少岁数吗？132的因数有：1、32、2、16、4、8因为小红读小学三年级，所以她的岁数应该是8岁。答：小红有8岁。2解决问题
一个数的最小的倍数是它本身，一个数的最大的倍数是无限大，一个数的倍数的个数是无限的。课堂探索
0102说说谁是谁的倍数？谁是谁的因数？2，3，5，9，12，30，36深化练习：课堂练习
课堂练习倍数和因数是指两个数之间的关系，它们是相互依存的。
课堂练习小小诊所:1.8是倍数，2是因数。（）2.32是5的倍数。（）3.42能被7整除，42是7的倍数。（）4.1是所有非零自然数的因数。（）5.4是12的因数，又是16的因数。（）6.7÷2=3.5，所以7是2的倍数。（）××√√√×
课堂练习游戏：找朋友孩子们记住自己的学号，然后听老师的要求，符合要求的站起来，站对了就是老师的好朋友。
课堂总结通过这节课的学习，你学到了什么？
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