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基于学生体验的中学图书馆室内色彩与空间形态优化设计研究

一、绪论

1.1研究背景与意义

在全面推行素质教育的当下，社会对教育的关注度日益提升。中学图书馆作为学校教育的重要组成部分，其规模与形式均取得了显著发展，服务职能也逐步从传统单一的借阅型向综合服务型转变。在这个转变过程中，中学图书馆的室内设计，尤其是色彩设计与空间形态，对学生的学习体验、心理感受以及学校教育目标的实现有着至关重要的影响。

从素质教育的大环境来看，学生的全面发展被摆在了突出位置，学校的各类设施都应围绕着这一目标进行优化。中学图书馆不再仅仅是藏书和借阅的场所，更是学生获取知识、拓展视野、培养综合素养的重要空间。一个设计合理、