济南的冬天品读欣赏与写作技巧教学教案.docVIP

济南的冬天品读欣赏与写作技巧教学教案

一、教案取材出处

本次教案取材于中国著名作家老舍的作品《济南的冬天》。该作品描写了济南冬天的自然风光和民俗风情，展现了济南独特的地理环境和人文魅力。教案通过深入解读这篇作品，旨在帮助学生提高对文学作品的理解和鉴赏能力，并从中学习到写作技巧。

二、教案教学目标

培养学生对文学作品的理解和鉴赏能力，使学生能够把握作品的中心思想、艺术特色和表现手法。

通过对《济南的冬天》的学习，使学生了解到济南的地理环境、民俗风情和文化底蕴，激发学生对家乡的热爱。

学习写作技巧，提高学生的写作水平，培养学生善于观察、感悟生活的能力。

三、教学重点难点

（一）教学重点

对《济南的冬天》这篇文章的整体理解，包括文章的主题、结构、表现手法等。

学习作者在文章中运用的写作技巧，如比喻、拟人、排比等修辞手法。

提高学生对文学作品的鉴赏能力，培养学生的审美情趣。

（二）教学难点

理解文章中的象征意义和隐喻手法，使学生能够把握作者的意图。

培养学生的写作技巧，使学生能够在实际写作中运用所学知识。

引导学生关注生活，提高学生的观察和感悟能力。

阶段

教学内容

教学目标

导入

播放济南冬天的相关图片或视频，引导学生关注济南冬天的自然风光。

培养学生对济南冬天的兴趣，为后续学习做铺垫。

自主阅读

学生自主阅读《济南的冬天》，思考以下问题：文章的主题是什么？

培养学生的阅读能力，提高对文学作品的理解和鉴赏能力。

小组讨论

学生分组讨论以下问题：文章中运用了哪些修辞手法？有何作用？

培养学生的团队协作能力，提高学生对写作技巧的认识。

集体讨论

教师引导学生总结文章的主题、结构、表现手法等。

培养学生的概括能力，提高学生对文学作品的鉴赏能力。

写作练习

以“我心中的济南冬天”为题，让学生进行写作练习。

培养学生的写作技巧，提高学生的写作水平。

作品展示与评价

学生展示自己的作品，教师和学生进行评价。

提高学生的自信心，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美情趣。

课堂总结

教师对本次课程进行总结，强调写作技巧的重要性。

培养学生的总结归纳能力，提高学生的写作水平。

四、教案教学方法

引导式教学：通过提问、启发等方式引导学生主动思考和摸索，激发学生的学习兴趣和求知欲。

案例分析法：选取具有代表性的文学作品作为案例，分析其写作技巧和艺术特色，帮助学生理解和掌握写作方法。

小组合作学习：将学生分成小组，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

体验式教学：组织学生参观济南冬天相关的景点，让学生亲身体验济南冬天的自然风光和民俗风情，提高学生对文学作品的感性认识。

写作指导法：针对学生的写作练习，提供具体的指导和反馈，帮助学生提高写作水平。

五、教案教学过程

导入阶段

教师播放济南冬天的图片或视频，引导学生关注济南冬天的自然风光。

提问：同学们，你们知道济南冬天有什么特点吗？你们有没有去过济南，或者对济南冬天有什么特别的印象？

自主阅读阶段

学生自主阅读《济南的冬天》，思考以下问题：

文章的主题是什么？

作者在文中运用了哪些修辞手法？

文章的结构是怎样的？

教师巡回指导，解答学生疑问。

小组讨论阶段

将学生分成小组，讨论以下问题：

文章中运用了哪些修辞手法？有何作用？

文章的结构是如何安排的？

作者为何选择这样的写作方式？

小组代表分享讨论成果，教师点评。

集体讨论阶段

教师引导学生总结文章的主题、结构、表现手法等。

提问：同学们，我们刚才讨论了文章的修辞手法和结构，那么这些手法和结构对文章有什么影响呢？

写作练习阶段

以“我心中的济南冬天”为题，让学生进行写作练习。

教师强调写作要点，如描写细节、运用修辞手法等。

作品展示与评价阶段

学生展示自己的作品，教师和学生进行评价。

提问：同学们，你们觉得这些作品有哪些优点和不足？我们可以如何改进？

课堂总结阶段

教师对本次课程进行总结，强调写作技巧的重要性。

提问：同学们，通过今天的学习，你们对写作有什么新的认识？

六、教案教材分析

《济南的冬天》这篇作品具有以下特点：

主题鲜明：文章以济南冬天为背景，描绘了济南独特的自然风光和民俗风情，表达了作者对家乡的热爱之情。

结构严谨：文章采用总分总结构，首尾呼应，层次分明。

修辞手法丰富：作者运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法，使文章生动形象，富有感染力。

语言简洁：文章语言朴实无华，却富有表现力，体现了作者的文学素养。

本教案通过引导学生深入解读《济南的冬天》，旨在让学生了解济南的地理环境、民俗风情和文化底蕴，同时学习到写作技巧，提高学生的文学素养和写作水平。

七、教案作业设计

作业概述：

本作业旨在让学生深入理解《济南的冬天》的写作手法和表达方式，并将所学应用于自己的创作中。

学生将仿写一篇关于自己家乡冬天的短文，要求运用所学修辞手法和描写技巧