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第16讲:磁场磁感线
【考点梳理】
考点一:磁现象、磁性的理解
考点二:磁感线的理解和应用
考点三:地磁场
考点四:常见的磁体分布
考点五:小磁针判断磁场分布
考点六:几种常见的磁场(安培定则)
【知识梳理】
知识点一:磁现象
(1)磁性:磁体吸引铁质物体的性质.
(2)磁极:磁体上磁性最强的区域.
①北极:自由转动的磁体,静止时指北的磁极,又叫N极.
②南极:自由转动的磁体,静止时指南的磁极,又叫S极.
2.电流的磁效应
(1)发现:1820年,丹麦物理学家奥斯特在一次讲课中,把导线沿南北方向放置在一个带玻璃罩的指南针上方,通电时磁针转动了.
(2)实验意义:电流磁效应的发现,首次揭示了电与磁之间的联系,揭开了人类对电磁现象研究的新纪元.
1.电流、磁体间的相互作用
(1)磁体与磁体间存在相互作用.
(2)通电导线对磁体有作用力,磁体对通电导线也有作用力.
(3)两条通电导线之间也有作用力.
知识点二.磁场
(1)定义:磁体与磁体之间,磁体与通电导线之间,以及通电导线与通电导线之间的相互作用,是通过磁场发生的,磁场是磁体或电流周围一种看不见、摸不着的特殊物质.
(2)基本性质:对放入其中的磁体或通电导线产生力的作用.
知识点三:地磁场
(1)地磁场:地球本身是一个磁体,N极位于地理南极附近,S极位于地理北极附近.自由转动的小磁针能显示出地磁场的方向,这就是指南针的原理.
(2)磁偏角:小磁针的指向与正南方向之间的夹角,
(3)太阳、月亮、其他行星等许多天体都有磁场.
知识点四:磁感线
1.定义:用来形象描述磁场的强弱及方向的曲线.
2.特点:
(1)磁感线的疏密表示磁场的强弱.
(2)磁感线上某点的切线方向表示该点磁感应强度的方向.
知识五.常见永磁体的磁场(见下图)
知识点六:三种常见的电流的磁场
安培定则
立体图
横截面图
纵截面图
直线电流
以导线上任意点为圆心的多组同心圆,越向外越稀疏,磁场越弱
环形电流
内部磁场比环外强,磁感线越向外越稀疏
通电螺线管
内部为匀强磁场且比外部强,方向由S极指向N极;外部类似条形磁铁,由N极指向S极
【题型归纳】
题型一:磁现象、磁性的理解
1.(23-24高二上·广东·期末)下列关于磁场的说法正确的是(????)
A.磁感线一定是直线 B.磁场不是客观存在的
C.磁极之间的相互作用是通过磁场发生的 D.只有磁铁周围才存在磁场
【答案】C
【详解】磁感线的闭合的曲线,磁场是客观存在的,磁极之间的相互作用是通过磁场发生的;磁铁和电流周围都存在磁场。
故选C。
2.(23-24高二上·广东广州·期末)北宋《武经总要》记载,让铁鱼的头尾指向南北,先把铁鱼烧红,再将铁鱼放入水中冷却,依靠地磁场获得磁性,后让其在水中漂浮,制成指南鱼(鱼头指南),如图是指南鱼静止时的指向。下列判断正确的是()
A.指南鱼的鱼头应标注“S” B.指南鱼周围存在磁感线
C.指南鱼不能吸引小铁针 D.指南鱼的鱼头磁性最弱
【答案】A
【详解】A.指南鱼的鱼头指向南极,鱼头的磁极应标注“S”,A正确;
B.磁感线是为了形象描述磁场而假想的曲线,不是客观存在,B错误;
C.鱼形铁已经被磁化,是个磁体,磁体与磁体可以相互吸引,C错误;
D.指南鱼是个磁体,类似条形磁铁,两极位置磁性最强,中间最弱,D错误。
故选A。
3.(22-23高二上·广东佛山·期中)如图是铁棒被磁化前、后内部各磁畴取向分布情况,根据所学的磁化知识判断下面说法正确的是()
A.甲图是磁化后的磁畴取向分布
B.乙图是磁化前的磁畴取向分布
C.铁棒被磁化后通过一定途径可以消除磁性
D.任何材料的物体都很容易被磁化
【答案】C
【详解】AB.铁棒被磁化前内部各磁畴取向是杂乱的,当铁棒被磁化后内部各磁畴取向相同,故AB错误;
C.铁棒属于软磁体,磁化后其磁性很容易消失,比如:强震动,故C正确;
D.铁、钴、镍以及由它们组成的材料能被磁化,并不是任何材料的物体都容易被磁化,故D错误。
故选C。
题型二:磁感线的理解和应用
4.(24-25高二上·全国)关于磁感线,下列说法中正确的是()
A.沿磁感线的方向,磁场逐渐减弱
B.磁铁周围磁感线的形状,与铁屑在它周围排列的形状相同,说明磁场呈线条形状,磁感线是磁场的客观反映
C.磁场中任意两条磁感线均不相交
D.磁感线类似电场线,它总是从磁体的N极出发,到S极终止
【答案】C
【详解】A.磁感线的疏密表示磁场的强弱,沿磁感线的方向,磁场不一定逐渐减弱,故A错误;
B.磁感线是为了形象地描述磁场而假想出来的线,并非磁场的客观反映,故B错误;
C.磁感线的切线方向表示磁场的方向,磁场中任意两条磁感线均不相交,故C正确;
D.磁感线在磁体的外部是从磁体的N极出发回到S极;在磁体的内部,磁感线是从磁体的S极
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