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以微见著：微课在初中生物教学中的多维应用与深刻启示

一、引言

1.1研究背景与意义

随着信息技术的飞速发展，教育领域正经历着深刻的变革。信息化时代的到来，为教育带来了前所未有的机遇与挑战。在这一背景下，教育模式逐渐从传统的单一课堂教学向多元化、数字化教学转变，以满足学生日益多样化的学习需求。《教育信息化2.0行动计划》的发布，进一步推动了信息技术与教育教学的深度融合，强调利用信息技术构建更加开放、灵活的教育体系。

微课作为一种新型的教学资源，应运而生并迅速在教育领域得到广泛关注和应用。它以短小精悍、针对性强、便于自主学习等特点，适应了信息化时代学生碎片化学习的需求，为教学方式的创新提供了