种群的数量变化（第1课时）课件-高二上学期生物人教版必修2.pptx

;;模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性描述。;观察分析

提出问题;3.类型及优缺点：;【资料一】1859年，一位来澳大利亚定居的英国人在他的农场中放生了24只野兔，一个世纪后，这24只野兔的后代竟超过6亿只。漫山遍野的野兔不仅与牛羊争食牧草，还啃噬树皮，造成植被破坏，导致水土流失。直到人们引入了黏液瘤病毒才使野兔的数量得到控制。;;1.这两个资料中的种群增长有什么共同点？;1.含义：;;（3）各参数的意义;;1-4年，种群数量呈___形增长

4-5年，种群数量__________

5-9年，种群数量__________

9-10年，种群数量_______

10-11年，种群数量_____________

11-13年，种群数量____________________________

前9年，种群数量第_______年最高

9-13年，种群数量第______年最低;;;4.“J”形增长模型实例：;4.“J”形增长模型实例：;【实例】生态学家高斯的实验：在0.5mL培养液中放入5个大草履虫，每隔24h统计一次大草履虫的数量。经反复实验，结果如下图所示。;1.概念：;3.环境容纳量：;4.“S”曲线的分析：;4.“S”曲线的分析：;4.“S”曲线的分析：;4.“S”曲线的分析：;;【总结】种群“J”形和“S”形增长曲线之间的联系;K值的不同表示法;资料一：野生大熊猫种群数量锐减的关键原因是什么？;资料二：怎样做才能最有效的灭鼠？;资料三：为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，应使被捕鱼群的种群数量保持在什么水平？为什么？;5.K值和K/2值的运用：