人教部编版七年级下册语文精品课件 第四单元 专题学习活动 孝亲敬老，传承家风 (3).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第四单元专题学习活动孝亲敬老，传承家风专题学习活动1.某中学七年级(1)班准备开展“孝亲敬老月”综合性活动，请你协助完成以下任务。(1)活动一：洋洋的爷爷是一名语文老师，年满六十即将退休。洋洋要送爷爷一副对联，你建议他选下面哪一副？简述理由。对联1：人活古稀非为易福在心田实乃安。对联2：诗文馨香漫乡里桃李天下绽芬芳。选_______理由：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________对联2因为爷爷已年满60岁，而对联1中的“古稀”是指70岁，故不合适；对联2中，“诗文”和“桃李”能体现爷爷“语文老师”的职业特点，“漫乡里”“绽芬芳”则是赞美爷爷的育人成就。(2)活动二：尽孝道与距离有关吗？结合下面两幅漫画的内容，说说你的理解。我认为在互联网快速发展的今天，尽孝道与距离远近无关。图1中，妈妈、孩子虽然和老人共处一室，但是各自沉迷手机，让老人做家务，并没有尽孝道。图2中，一家三口虽然不在老人身边，但是他们通过视频通话的方式与老人把酒言欢，让老人感受到幸福的陪伴。由此可见，尽孝道与距离远近无关。2.阅读下面相关文字，请你完成以下任务。(1)【任务一：开场白】你所在班级开展“孝亲敬老，从我做起”主题班会，请你从图1、图2中任选一幅，根据图片内容，设计一段开场白。孝的观念源远流长，旧时称善于侍奉父母为“孝”。古文字的“孝”字，上部是一个弯腰驼背白发飘飘的老人形象，下边的子代表小孩，表示小孩搀扶老人的意思。敬重老人，帮助老人，这正是孝道的具体表现之一。“孝”，是中华民族的传统美德，是一个人立身处世最基本的道德规范。示例一：各位同学：大家好！孝亲敬老是中华民族的传统美德，是一个人立身处世最基本的道德规范，今天我们在这里举行“孝亲敬老，从我做起”主题班会，一起来感受“孝”，践行“孝”。示例二：各位同学：大家好！小时候，长辈们牵着我们的小手，呵护我们慢慢成长；现在，面对渐渐老去的他们，我们能做些什么？让我们一起走进今天的主题班会“孝亲敬老，从我做起”。(2)【任务二：共思辨】主题班会中，在“践行孝道”环节，同学们就李叔叔的做法展开了讨论。李叔叔每月按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色。小文同学认为李叔叔的做法不是孝顺，请从下列关于“孝”的论述中选择最恰当的一项作为依据。()BA.事其亲者，不择地而安之，孝之至也。B.子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”C.孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”D.孟子：老吾老，以及人之老。*********感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG*********