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儿歌的赏析和教案设计

?一、儿歌概述

儿歌是儿童文学的一种重要形式，它以简洁明快的语言、生动活泼的节奏和富有童趣的内容，深受孩子们的喜爱。儿歌通常具有以下特点：

1.语言简洁：儿歌的语言简单易懂，符合儿童的认知水平。

2.节奏明快：儿歌的节奏鲜明，韵律和谐，易于儿童吟唱。

3.内容生动：儿歌的内容丰富多样，包括生活常识、自然现象、童话故事等，能够激发儿童的兴趣和想象力。

4.教育意义：儿歌不仅能够带给儿童快乐，还具有一定的教育意义，能够帮助儿童增长知识、培养品德、提高语言表达能力等。

二、儿歌赏析

（一）《小星星》

1.歌词赏析

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。挂在天空放光明，好像千万小眼睛。歌词简洁明了，用形象的比喻将星星比作小眼睛，生动地描绘出星星闪烁的样子，让孩子们能够直观地感受到星星的美丽。

一闪一闪重复出现，增强了节奏感，同时也突出了星星闪烁的动态感。满天都是强调了星星数量之多，给人一种浩瀚星空的感觉。

2.旋律赏析

《小星星》的旋律优美动听，简单易唱。旋律以级进和小跳进为主，音域适中，适合儿童演唱。歌曲的节奏平稳，速度适中，给人一种宁静、安详的感觉，与歌词中描绘的星空相得益彰。

3.教育意义

这首儿歌能够培养孩子们对自然现象的观察力和想象力。通过吟唱这首儿歌，孩子们可以了解星星的样子和特点，激发他们对宇宙的好奇心。同时，歌曲的旋律和节奏也能够帮助孩子们提高音乐感知能力和节奏感。

（二）《小兔子乖乖》

1.歌词赏析

小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。不开不开我不开，妈妈不回来，谁来也不开。歌词通过简单的对话形式，讲述了小兔子独自在家时，拒绝给大灰狼开门的故事。歌词内容贴近儿童生活，容易引起孩子们的共鸣。

小兔子乖乖重复出现，强调了小兔子的乖巧形象。歌词中的对话简洁明了，富有童趣，同时也传递了自我保护的意识，告诉孩子们不要轻易给陌生人开门。

2.旋律赏析

《小兔子乖乖》的旋律活泼轻快，具有很强的节奏感。旋律以五声音阶为主，音域较窄，适合儿童演唱。歌曲的节奏紧凑，通过快速的节奏和跳跃的音符，表现出小兔子的机灵和警惕。

3.教育意义

这首儿歌具有重要的安全教育意义。它教会孩子们要学会自我保护，不要轻信陌生人，遇到危险时要保持冷静。同时，歌曲的旋律和节奏也能够培养孩子们的音乐兴趣和表演能力。

（三）《两只老虎》

1.歌词赏析

两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪！真奇怪！歌词简单有趣，用诙谐幽默的方式描绘了两只老虎的奇特模样。歌词中的重复和变化，增加了歌曲的趣味性。

两只老虎重复出现，强调了歌曲的主题。跑得快突出了老虎的活泼形象。一只没有眼睛，一只没有尾巴则通过夸张的手法，让孩子们觉得新奇有趣。

2.旋律赏析

《两只老虎》的旋律简单易记，节奏欢快。旋律以级进和小跳进为主，音域较窄，适合儿童演唱。歌曲的节奏鲜明，通过快速的节奏和重复的旋律，表现出欢快的情绪。

3.教育意义

这首儿歌能够帮助孩子们认识动物，了解动物的特点。同时，歌曲的欢快节奏也能够激发孩子们的情绪，让他们感受到快乐。此外，歌曲的简单旋律和歌词也有助于孩子们学习音乐和语言。

三、儿歌教案设计

（一）《小星星》教案

1.教学目标

-让学生学会演唱《小星星》，感受歌曲的优美旋律。

-培养学生的节奏感和音准，提高学生的音乐表现力。

-通过欣赏歌曲，激发学生对星空的想象力和好奇心。

2.教学重难点

-重点：学会演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和音准。

-难点：能够用轻柔、优美的声音演唱歌曲，表现出星星闪烁的感觉。

3.教学方法

-讲授法：讲解歌曲的背景、歌词和旋律特点。

-示范法：教师示范演唱歌曲，让学生感受歌曲的风格和演唱技巧。

-练习法：让学生通过多次练习，熟练掌握歌曲的演唱。

-欣赏法：引导学生欣赏歌曲的音频和视频，加深对歌曲的理解。

4.教学过程

-导入

-播放一段星空的视频，引导学生观察星空，提问学生看到了什么。

-引出课题《小星星》，介绍歌曲的创作背景。

-歌曲学习

-教师范唱歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。

-逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义，纠正学生的发音和节奏。

-让学生跟随教师的钢琴伴奏，轻声哼唱歌曲。

-节奏训练