兄弟阋墙教案.docx

兄弟阋墙教案

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解曹禺及其作品《雷雨》的相关文学常识，熟悉《兄弟阋墙》在《雷雨》中的具体情节位置。

-准确认读、理解文中的生字词，如涔涔惊愕伺候等。

-能够流畅、有感情地朗读剧本，把握人物的语言特点和情感变化。

-深入分析剧本中人物的性格特点，如周朴园的虚伪、专制，鲁大海的正直、勇敢等，并理解人物关系及其背后的社会矛盾。

2.过程与方法目标

-通过阅读剧本，培养学生的阅读理解能力和对戏剧语言的感悟能力。

-组织小组讨论，引导学生分析人物形象和戏剧冲突，提高学生的合作探究能力和批判性思维。

-开展角色扮演活动，让学生亲身体验剧本情境，加深对剧情和人物的理解。

3.情感态度与价值观目标

-引导学生体会封建家庭的腐朽和封建礼教的残酷，培养学生对封建制度的批判意识。

-激发学生对人性的思考，培养学生追求平等、自由、真爱的价值观。

二、教学重难点

1.教学重点

-把握剧本的主要情节，理解戏剧冲突的发展和高潮。

-分析主要人物的性格特点，体会人物语言背后的深层含义。

-理解剧本所反映的社会现实和主题。

2.教学难点

-深入挖掘剧本中人物复杂的内心世界和情感纠葛。

-引导学生透过戏剧冲突理解封建家庭的本质和封建礼教的毒害。

三、教学方法

1.朗读法：通过有感情地朗读，让学生感受剧本的语言魅力，体会人物情感。

2.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励学生积极交流观点，共同探讨问题。

3.情境教学法：创设情境，如角色扮演，让学生身临其境地感受剧情，加深理解。

4.问题引导法：提出一系列问题，引导学生思考，逐步深入理解剧本。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.展示一些封建大家庭的图片，如深宅大院、家族祠堂等，引导学生观察图片并思考：在这样的家庭环境中，可能会发生什么样的故事？

2.提问学生：你们有没有听说过一些关于家庭成员之间矛盾冲突的故事？（请几位学生分享）

3.引出课题《兄弟阋墙》，解释阋墙的意思是兄弟之间发生争执、冲突，强调本节课将走进一部经典戏剧作品，去探寻其中兄弟之间激烈冲突背后的故事和深刻内涵。

（二）作者及作品介绍（5分钟）

1.简要介绍作者曹禺

-曹禺是中国现代杰出的戏剧家，原名万家宝。他自幼受到良好的文化熏陶，对戏剧产生了浓厚的兴趣。

-代表作有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等，他的作品深刻地反映了中国半殖民地半封建社会的黑暗现实，具有极高的艺术价值。

-以《雷雨》为例，这部作品是曹禺的成名作和代表作，创作于1933年，当时他年仅23岁。《雷雨》以20世纪20年代中国北方一个封建官僚家庭为背景，通过一个家庭的悲剧，反映了社会的种种矛盾和问题。

2.介绍《雷雨》的主要内容

-《雷雨》讲述了周鲁两家八个人物在短短一天之内发生的爱恨情仇。它以周朴园为中心，展开了错综复杂的人物关系和激烈的戏剧冲突。

-其中主要人物包括周朴园、蘩漪、周萍、周冲、鲁侍萍、鲁大海、四凤等。这些人物之间有着千丝万缕的关系，他们的命运相互交织，共同演绎了一场惊心动魄的悲剧。

-《兄弟阋墙》是《雷雨》中的一个重要情节，主要围绕周朴园和鲁大海这对同父异母的兄弟之间的矛盾冲突展开。

（三）初读剧本，整体感知（10分钟）

1.学生自由朗读剧本《兄弟阋墙》部分，要求读准字音，读通句子。

-教师强调一些易读错的字词，如涔涔（céncén）惊愕（è）伺候（cìhou）等，并带领学生认读几遍。

2.思考并回答以下问题：

-这部分剧本主要讲了一件什么事？

-涉及到哪些人物？他们之间是什么关系？

-请用简洁的语言概括出故事的起因、经过和结果。

3.学生发言，教师总结：

-故事主要讲述了周朴园和鲁大海作为父子，在矿上罢工事件中产生了激烈的冲突。

-涉及人物有周朴园、鲁大海。周朴园是煤矿公司董事长，鲁大海是他与侍萍所生之子，是一名工人代表。

-起因是鲁大海带领工人要求增加工资，反抗资本家的剥削；经过是周朴园与鲁大海在谈判过程中发生激烈争吵，周朴园试图镇压工人运动；结果是谈判破裂，兄弟间矛盾激化。

（四）文本研读，分析人物形象（20分钟）

1.分析周朴园的人物形象

-分小组讨论：从周朴园与鲁大海的对话中，你能看出周朴园是一个怎样的人？

-小组代表发言，教师引导学生从以下方面进行分析：

-虚伪专制：周朴园在与鲁大海对话时，表面上似乎在讲道理，