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2024年手拉手好朋友教学课件讲义

一、教学内容

本节课我们将学习《数学乐园》教材第四单元“图形与几何”中

的第3节“2024年手拉手好朋友”。详细内容包括探讨平面图形的对

称性，通过实际操作理解对称轴的概念，并运用对称性质解决实际问

题。

二、教学目标

1.学生能够理解对称的概念，识别常见的对称图形。

2.学生能够通过操作活动，发现对称轴，并描述其特点。

3.学生能够运用对称性质解决生活中的问题，增强几何图形的应

用能力。

三、教学难点与重点

教学难点：对称轴的确定及对称性质的应用。

教学重点：对称概念的理解，对称图形的识别和对称轴的寻找。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、PPT课件、对称图形卡片。

学具：直尺、剪刀、彩纸、对称活动手册。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

展示生活中含有对称元素的图片，如剪纸、建筑等，引导学

生观察并说出它们的共同特征。

2.新课导入（10分钟）

通过课件介绍对称的概念，讲解对称轴的定义。

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结合教材，让学生观察和讨论对称图形的特点。

3.例题讲解（15分钟）

以教材例题为载体，演示如何找出对称轴，并解释对称性质。

引导学生通过小组合作，共同完成例题的解答。

4.随堂练习（15分钟）

学生独立完成课件上提供的随堂练习题，巩固对称轴的识别

和对称性质的应用。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.实践活动（20分钟）

学生分组，利用彩纸、剪刀等学具，制作对称图案。

通过实际操作，进一步理解对称轴的概念，并发现对称图形

的美。

学生分享实践活动中的收获和感悟。

六、板书设计

1.对称的定义

2.对称轴的特点

3.常见对称图形

4.对称性质的运用

七、作业设计

1.作业题目

请找出生活中的三个对称图形，并说明它们的对称轴。

在方格纸上设计一个对称图案，并标注对称轴。

2.答案

生活中的对称图形示例：窗户、蝴蝶、心形图案。

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学生自行设计的对称图案。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思

教师根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸

鼓励学生利用所学对称知识，进行创意设计，如制作对称的

装饰画等。

推荐相关学习资源，帮助学生深入探究对称在生活中的应用。

重点和难点解析

1.教学内容的实践情景引入。

2.教学过程中的例题讲解和随堂练习。

3.教学难点与重点的把握。

4.板书设计。

5.作业设计及答案。