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教科版(2017)科学六年上册《不简单的杠杆》说课稿（一）

附教学反思

一、说教材

《不简单的杠杆》是新教材教科版（2017）小学科学六年级上册

第三单元的课文，本课聚焦到一种简单机械——轮轴。通过模拟

测试，让学生在活动中感受轮轴的作用，建构对轮轴的认知。观

察、分析教科书中不同轮子的插图，可以感受到工具的进步，而

这种进步与制造技术的发展是分不开的。本课教科书设计了用固定

的小石块，以木板作杠杆，撬和移大石块的任务；希望学生在使用杠

杆的过程中体验、感受杠杆能省力，并通过一定的评价指标，对杠杆

的作用效果进行评估。

二、说教学目标

（1）知道利用杠杆可以帮助我们撬起一些重物。

（2）指导改变支点的位置会影响杠杆的作用效果。

（3）认识更多的杠杆类工具及其在生活中的应用。

（4）能利用杠杆完成撬动大石块的任务。

（5）能如实记录撬动石块所需力大小，运用实验数据分析杠杆

使用情况。

（6）能对杠杆产生探究的兴趣，乐于和同学合作完成模拟测试；

愿意倾听其他同学的表达，乐于分享自己的观点。

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（7）认识到杠杆也是一种简单机械，在生活中应用广泛，给我

们带来了便利。

三、教学重难点

教学重点：通过体验和探究，认识到使用杠杆有省力或方便等作

用。

教学难点：通过探究，认识到改变支点的位置，杠杆的作用效果

不同。

四、说学情

通过调查发现，在平时生活中，城里的孩子普遍看到过像老虎钳、

羊角锤、烧烤夹子等一些杠杆工具，但是很少有利用这些简单杠杆工

具来完成任务的活动体验。同时，学生对杠杆类工具的作用大多认为

是省力和方便。杠杆类工具有怎样的特点？有没有费力的杠杆类工

具？对于这些问题，他们是知之甚少，即使有学生能说上一二，也仅

仅是从课外资料上看来或听来的。

五、材料准备

为学生准备：木条、大石块、拉压两用测力计、小木块、记录单、

羊角锤、烧烤夹子、打捞网、核桃夹、剪刀、矿泉水、核桃、牛排模

型。

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六、教学过程

板块一、聚焦

（一）认识杠杆

1.出示前测：同学们在生活中见过很多工具，但很少有同学用过

这些工具。

2.出示主题图：认识杠杆的支点、用力点和阻力点

通过观察和分析，帮助学生初步认识杠杆。

活动1：观察工人师傅利用撬棍调动石板。

活动2：分析撬棍的作用

活动3：回想生活中杠杆的运用。

杠杆：在工作中像撬棍这样的工具就是杠杆。。

（二）聚焦问题

1.当我们看到工人师傅运用杠杆工作时，思考杠杆在搬运中有作

用呢？

2.通过前面的学习知道，杠杆可以帮助我们完成自身体力无