粤教版高中信息技术必修1数据与信息（项目）说课稿.docx

粤教版高中信息技术必修1数据与信息（项目）说课稿

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教学内容

本章节内容选自粤教版高中信息技术必修1《数据与信息（项目）》，主要包括以下内容：信息的基本概念、信息的分类、信息的社会属性、信息与数据的关系、数据的基本概念、数据的分类、数据的社会属性等。通过本章节的学习，学生将能够掌握信息与数据的基本概念及其关系，为后续学习信息技术的相关知识打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和信息社会责任。学生将通过学习信息与数据的关系，培养对信息价值的认识，提升计算思维在信息处理中的应用能力。同时，通过探讨信息的社会属性，增强学生对信息社会责任的理解，培养学生正确使用信息技术、尊重数据隐私和保护信息安全的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-信息与数据的区别：本节课的核心内容之一是让学生理解信息与数据的基本概念及其区别。重点在于通过实例分析，让学生明白信息是数据所承载的意义，而数据则是信息的载体。

-数据的分类与处理：重点在于引导学生识别不同类型的数据，如结构化数据、半结构化数据和非结构化数据，并理解如何对这些数据进行处理。

2.教学难点

-信息的价值判断：难点在于帮助学生认识到信息并非越多越好，而是要根据需求判断信息的价值。例如，在大量数据中筛选出对解决问题有用的信息。

-数据的社会属性理解：难点在于让学生理解数据不仅仅是技术问题，还涉及伦理、法律和社会责任等方面。例如，如何处理个人隐私数据，如何在数据共享与保护之间找到平衡。

-计算思维的应用：难点在于让学生将计算思维应用于信息处理，例如，通过算法优化信息检索过程，提高数据处理的效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版高中信息技术必修1《数据与信息（项目）》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如数据处理的示例、信息价值的对比分析等。

3.教学软件：使用信息处理软件进行数据操作演示，如Excel、数据库软件等。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生可以分组进行信息处理实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息与数据关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时是如何处理信息的？信息在你们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些日常生活中的信息处理场景，如使用手机应用、浏览网页等，让学生初步感受信息与数据的关系。

简短介绍信息与数据的基本概念，强调它们在现代社会中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息与数据基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息与数据的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息的定义，包括其传递、处理和利用的过程。

详细介绍数据的类型，如结构化数据、半结构化数据和非结构化数据，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信息与数据案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息与数据的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息与数据处理的案例，如电子商务平台的数据分析、社交媒体的数据挖掘等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息与数据在解决实际问题中的作用。

引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及如何有效地利用信息与数据。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组围绕一个与信息与数据处理相关的主题进行讨论，如数据隐私保护、信息过载等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，并鼓励其他学生提问和反馈。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息与数据关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息与数据的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息与数据的基本概念、案例分析等。

强调信息与数据在现代社会中的核心地位，以及它们对个人和社会的影响。

布置课后作业：让学生选择一个与信息与数据相关的主题，进行深入研究和报告撰写，以巩固学习效果。

7.课后延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对信息与数据进一步探索的兴趣。

过程：

介绍一些与信息与数据处理相关的在线资源和工具，如数据可视化软件、数据分析平台等。

鼓励学生在课后进行自主学习和实践，探索信息与数据在各个领域的应用。

知识点梳理

1.信息与数据的基本概念

-信息的定义：信息是关于客观事