《扬州慢》课件高二语文选择性必修下册2.pptx

统编版高中语文选择性必修下

学习目标

1.把握词中意象，领悟作品中营造的意境。

2.品味对比、用典、虚实结合等写作手法的妙处，领会本词所表达“黍离之悲”。

姜夔

姜夔（约1155—约1221），字尧章，号白石道人，汉族，南宋文学家、音乐家，南宋婉约派的代表词人。

他少年孤贫，屡试不第，终生未仕，一生转徙江湖，靠卖字和朋友接济为生。

其作品素以空灵含蓄著称。姜夔词题材广泛，有感时、抒怀、咏物、恋情、写景、记游、节序、交游、酬赠等。他在词中抒发了自己虽然流落江湖，但不忘君国的感时伤世的思想，描写了自己漂泊的羁旅生活，抒发自己不得用世及情场失意的苦闷心情，以及超凡脱俗、飘然不群，有如孤云野鹤般的个性。

与扬州有关的诗句

美丽：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。

——（唐）杜牧《赠别二首其一

》

繁华：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

破败：四十三年，望中犹记，烽火扬州路。

——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

扬州

隋代开凿运河之后，扬州成为南北交通枢纽，商贾往来，文人荟萃。

唐代有“扬一益二”的说法。

南宋，金兵屡屡南侵，扬州因处于南北交通要道而屡遭兵燹（xiǎn），故辛弃疾有“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”之语。

名家范读

诵读指导

1.把握节奏：慢词是依照曲调舒缓的慢曲填写的词，重抒情，应该慢读，吐字宜慢、稍长。

2.这首词的感情基调是怎样的？

3.重读能表现词人内心痛苦的词语，如“厌”、“寒”、“难赋”和“冷”等。

解读小序

淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。

品读小序

思考：词前小序写了哪些内容？有什么作用？请完成表格。

相关句子

主要内容

主题

情感基调

淳熙丙申至日，予过维扬。

夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。

予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。

千岩老人以为有《黍离》之悲也。

时间地点

所见所闻

写作缘由

别人评价

“黍离之悲”

对国家昔盛今衰的痛惜伤感

低沉悲凉

诗经·王风·黍离

彼黍shǔ离离，彼稷jì之苗。行迈靡靡mǐ，中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！（看那黍子一行行，高粱苗儿也在长。走上旧地脚步缓，心里只有忧和伤。能够理解我的人，说我是心中忧愁。不能理解我的人，问我把什么寻求。高高在上苍天啊，何人害我离家走？）

彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！（看那黍子一行行，高粱穗儿也在长。走上旧地脚步缓，如同喝醉酒一样。）

彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎yē。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！（看那黍子一行行，高粱穗儿红彤彤。走上旧地脚步缓，心中如噎一般痛。）

何为“黍离之悲”？

2700年前，西周灭亡，平王东迁，后来周王室一个大夫路过曾经的都城——镐京。看到昔日繁华的都城已夷为平地，遗址上已经长满了附近农民栽种的庄稼，他不禁伤心落泪，吟唱出了一首著名的诗歌——《黍离》。由此衍生出一种情感，叫“黍离之悲”。人们往往把亡国之痛、兴亡之感，称作“黍离之悲”。

黍离，闵宗周也。周大夫行役，至于宗周，过故宗庙宫室，尽为禾黍。闵周室之颠覆，彷徨不忍去，而作是诗也。

——毛亨《诗序》

理解赏析

请从词作中找一个词概括姜夔心中扬州的特点，并说说哪些意象可以体现扬州的这个特点。

姜夔心中的扬州

意象

画面特点

壹

名都

竹西佳处

春风十里

二十四桥

繁华热闹

风景宜人

风流之地

理解赏析

这些意象极写了扬州的繁华热闹。

理解赏析

请从词作中找一个词来形容姜夔眼中的扬州，并说说哪些意象可以体现这一特点。

姜夔眼中的扬州

空城

意象

画面特点

所见:

荠麦青青，废池乔木冷月无声，桥边红药

破败凄凉

萧条凄清荒无人烟

贰

所闻:

清角吹寒

小结

扬州

意象

特点

情感

意境

昔日扬州

今日扬州

竹西佳处、春风十里、二十四桥

荠麦青青、废池乔木、清角吹寒、冷月无声、桥边红药

繁华热闹

悲怆萧条

感伤哀婉

理解赏析

通过选取典型意象，从视觉、听觉、感觉等各方面写出金兵劫后今日扬州的荒凉、衰败、孤寂；

巧妙化用杜牧的诗句呈现昔日扬州的繁华、风雅、浪漫。

今昔之景交替出现，增强了视觉的冲击，扩大了诗歌的意境，丰富了作品的余味，含蓄委婉地表达出将要面对此情此景的悲痛，对战争的厌恶。

探究主旨

对战争的厌恶、痛恨

对