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手拉手_我们都是好朋友”一年级班会活动设计

第一篇：手拉手_我们都是好朋友”一年级班会活动设计

我们都是好朋友

一、设计背景：

现在独生子女往往看不到别人的优点，经常用挑剔的眼光去指责

对方，不少学生在一定程度存在着以自我为中心的情况，不懂得为别

人着想。所以在同在一个班级里学习、生活，难免有各种矛盾的发生。

引导一年级学生认识到自己是班集体中的一员，学会和朋友交往，是

在集体中愉快生活，快乐学习的重要环节。

二、教育目标：

1．培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体一

员的快乐。

2．通过节目表演和参与游戏活动，使学生初步了解人际交往的基

本知识与技能，学会交往。

3．在班会活动中充分体验朋友生活在一起的快乐。

三、前期准备：

1．收集班级中发生过的助人为乐的事情。2．安排诗朗诵、小品

表演等。

四、活动程序：

一、竞猜引入，初谈感受。

二、通过游戏，加深体验。

1、说故事。

2、做游戏。

3、换位表演。

4、学儿歌。

5、自由活动——手拉手。

6、教师小结。

五、教育效果及课外拓展：

今天，我们班召开了‚手拉手，我们都是好朋友‛主题班会。在班会

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课上，我们说故事，做游戏，换位表演，学儿歌。最后，在老师的提

议下，同学们自由活动，纷纷为自己的好朋友做一件事情，有的同学

帮好朋友削铅笔，有的为好朋友接杯水，有的帮好朋友收拾位洞。孩

子们的脸上始终洋溢着微笑，他们体会到有朋友的快乐，感受到有朋

友的温暖，同时也渐渐学会了帮助他人，关心他们。他们说：‚有好朋

友帮助我，我很快乐‛，‚能帮助好朋友，我也很快乐。‛。我们都是好

朋友，我们共同成长，共同进步!老师布置学生课后搜集有关互帮互助

的名言或格言。

六、具体活动过程：

一、竞猜引入，初谈感受。

1、师：同学们喜欢做游戏吗？（喜欢）

2、师：我们现在就来玩一个《猜朋友》的游戏：在班上，你们都

有好朋友吗？(有)每个同学都有自己的好朋友，现在请把你朋友的名字

写在卡片上，不会写的字用拼音。写完后交给老师，注意，写的时候

不要保守秘密！千万不要说出他（她）的名字，老师会从你们的卡片

里面抽出10张卡片让大家猜猜你的好朋友是谁？

3、师：现在，和你们喜欢的好朋友手拉手坐在一起，让我们看看

谁是你的好朋友。

4、师：能和自己的好朋友坐在一起，看来同学们今天都很激动，

趁着这美好温馨的时刻，让我们一起来上一堂《手拉手我们都是好朋

友》的主题班会吧！

5、师：有请今天我们班会的主持人刘志浩，刘艺雪。主持人男：

敬爱的老师们！

主持人女：亲爱的伙伴们！主持人男：我是主持人刘志浩！主持

人女：我是主持人刘艺雪!合：大家好！（鞠躬）

主持人男：刘岗小学一年级一班‚手拉手，我们都是好朋友‛主题

班会

合：现在开始！

主持人男：我们来自不同的家庭，主持人女：走进了同一个教室，

合：构成了一个班集体——一〃一班，我们成了这个班集体中的一员！

手拉手_我们都是好朋友”一年级班会活动