一年级信息技术下册 虚拟游览——自动播放演示文稿（一）说课稿 河大版.docx

一年级信息技术下册虚拟游览——自动播放演示文稿（一）说课稿河大版

授课内容

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授课地点

授课时间

教材分析

一年级信息技术下册《虚拟游览——自动播放演示文稿（一）》是河大版教材中关于演示文稿制作的基础课程。本节课旨在让学生了解演示文稿的基本组成，掌握自动播放演示文稿的制作方法，培养学生的信息素养和动手实践能力。教学内容与课本紧密关联，符合一年级学生的认知水平和实际操作需求。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。学生通过学习演示文稿的制作和自动播放功能，将提升对信息技术的应用能力，增强问题解决和创新实践的能力，同时培养团队协作和沟通表达的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对信息技术课程已有初步接触，能够使用鼠标进行基本操作，了解计算机的基本界面和操作方法。在之前的学习中，学生可能已经接触过简单的图片编辑和文字输入，但对于演示文稿的制作和自动播放功能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们在操作上以直观、动手实践为主，喜欢通过游戏和互动的方式学习。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能对计算机操作较为熟练，而部分学生则需要更多指导和帮助。学习风格上，学生以视觉和操作型为主，对具体步骤和操作流程较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作演示文稿时可能遇到的困难包括：对幻灯片布局和设计的不熟悉、对动画效果和切换效果的运用不够熟练、对自动播放功能的理解不足等。此外，一年级学生在操作过程中可能因为注意力不集中或操作失误而遇到困难。因此，教师需要提供耐心指导，帮助学生克服这些挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括河大版一年级信息技术下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助学生理解和操作。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行演示文稿的制作和分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于演示文稿制作的基础知识，要求学生了解幻灯片的构成和基本操作。

设计预习问题：围绕“演示文稿的自动播放”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何设置幻灯片的自动播放时间？如何添加动画效果使演示更生动？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过查看学生提交的预习成果，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解演示文稿制作的基本概念和操作步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于动画效果设置的问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解演示文稿的自动播放，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个有趣的演示文稿案例，引出“自动播放演示文稿”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解演示文稿的自动播放设置，结合实例帮助学生理解。例如，通过实际操作演示如何设置自动播放时间。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组尝试设置演示文稿的自动播放，并在全班展示分享。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试设置演示文稿的自动播放。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解演示文稿的自动播放设置。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握演示文稿的自动播放技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解演示文稿的自动播放设置，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后制作一个简单的演示文稿，并设置自动播放功能，巩固所学知识。

提供拓展资源：推荐一些关于演示文稿制作的网站和书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，制作并设置演示文稿的自动播放。

拓展学习：利用老师提供的资源，学习更多关于演示文稿制作的技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的演示文稿制作和自动播放技能。

通过反