2024_2025学年高中语文第一单元1荷塘月色教案6新人教版必修2.docVIP

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荷塘月色

一、教学目标:

学问与技能目标

1.学习作者运用语言的技巧:叠词、拟人、比方、通感等手法的奇妙运用，明确表达效果。

2.把握作者多角度摩景状物的特点,提高学生对写景抒情散文的鉴赏实力。

过程与方法目标

1、引导学生通过旁批、点评,品读精致语言,体会文章的韵味、意境美，初步实现对作品的特性化鉴赏、多元解读、创新阅读。

2.将朗读与研读结合，让学生能更好的进入情境，驾驭运用语言的技巧。

3、概括、提炼鉴赏写景抒情散文的一般方法。

情感看法与价值观目标

培育学生健康的审美情趣。

二、重点难点

【教学重点】

体会作品写景语言精练、美丽的特点,学习文章的写作技巧，提高学生对写景抒情散文的鉴赏实力。

【教学难点】

1、品读精致语言,领悟、体会文章的意境美；2、理解作者在景物描写中寄予的情感。

三、教学方法：情境创设法、朗读法、自主合作探究法

四、教学环境及教具打算：多媒体教室、ppt翻页笔

五、课前打算：

1、老师自制的ppt

2、学生：完成老师分发的作业对4、5、6段写景语言的初步赏析

教学过程

一、【导入】新课

1、第一课时，我们主要理清了作者的游踪和情感脉络,初步走进了朱自清先生的内心世界。从题目中我们能知道这是一篇写景散文，写“荷塘”和“月色”。那么哪些段落在描写这些景物呢？（4、5、6段）请同学们概括一下这几段的内容！

学生共同回答，师板书：

第4段：写月色下的荷塘。（月下荷塘）

第5段：写荷塘中的月色。（荷塘月色）

第6段：写月色下荷塘四周的景物。(荷塘四周)

2、师：古往今来，写荷塘和月色的诗文有许多，朱自清先生笔下的荷塘月色又有何不同呢？作者描写的清华园的荷塘是他日日走过的荷塘，为什么在那一晚如此独特呢？这节课，就让我们再次走进文本，来探究作者的写景艺术，观赏美丽的意境，以及他在美景中所寄予的情感。

二、(ppt2)出示教学目标

三、研读文本第4—6段

(一)、第4段配乐朗诵（播放ppt3）

老师:先请大家配乐诵读第4段。可以加入自己对文字的理解。

（配乐朗读，调动学生的参加热忱，感受氛围，进入意境）

(二)、师生共同研读分析第4段

1、(ppt4)请大家快速阅读课文第4段,并思索:

这一段详细写了什么景物？是按什么依次来写的呢？

学生回答后ppt明确:景物荷叶、荷花、荷香、荷波、流水。是根据由近及远、由上而下的空间依次来写的。

2、请同学们拿出上节课的作业，（ppt5）讲一讲第4段中你勾画的宠爱的并做了旁批的句子。并有感情地朗读这些句子。（激励多元解读、创新阅读。老师觉得还可以再加强的地方，进行范读。）

请学生来赏析、回答，看法相像的可以相互补充，老师适时评价。疑难之处，师生共同解决。（课堂生成环节）分析时板书写法。

预设的要点:

（1）“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。”

“曲曲折折”形容荷塘的广度，给人的感觉是一种回环美,弯曲的荷塘上一眼望去满眼的葱绿；“田田”形容叶子间相互牵连，绵远不绝。（师）引用了《江南曲》里的句子“江南可采莲，莲叶何田田”，写出了荷叶广而多的特点。

（2）“叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙”。

“舞女的裙”:舞女“亭亭玉立”，“亭亭”形容叶子的修长婀娜，给人高挑、漂亮之感,写出荷叶出水很高的娇美姿态；“舞女的裙“形象地写出荷叶的伸展、旋转、轻快和灵动、飘逸