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段新平--《赠刘景文》学习设计备课方案--第1页
课题赠刘景文设计者段新平日期2015年08月01日
学知识目标：1、会认10个生字，会写6个字。
习能力目标：正确、流利、有感情朗读课文、
目背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。。
标情感目标：喜欢背诵古诗，背诵课文以外的古诗。
本课中的两首古诗都是描
教
写秋景的。读了之后，我们会学习生字词；朗读、背诵，在反复诵读中，感悟
学
被诗中所描绘的深秋美景所深诗歌的韵味和意境的美好。
重
深陶醉。《赠刘景文》写的是。
点
秋末的景色。荷枯，菊败，橙
黄，橘绿，色彩鲜明，突出了教
秋天的特点。其中描写菊花傲学
“擎雨盖、傲霜枝、坐”的意思。
寒斗霜的气慨，间接表达了对难
人的敬佩之情；《山行》描绘点
的是秋之色，展现出一幅动人
的山秋色图。内容形象生动，
色彩明丽，尤其“霜叶红于二
学
情月花”给了使我们以美的享受。
分两首诗都配有插图，便于对诗
析
意的理解。
二年级的学生虽小但对于
古诗的了解并不少，这两首诗
有不少学生早已会吟诵。教学
时要充分了解学生的实际经
教
验，创设特定的情境，启发想
具
象，感受意境；反复朗读，引、
学
导背诵；美读品味，体会诗情。教具：1.诗人背景介绍。2.课文插图。3.生字卡片。
具
在此基础上，引导学生交流其的
准
他古诗，激发学生对优秀传统
备
文化的热爱，丰富学生的积累。
段新平--《赠刘景文》学习设计备课方案--第1页
段新平--《赠刘景文》学习设计备课方案--第2页
学习材料学习学习过程的
学习任务学习目标学习评价备注
及工具方法导学要点
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