2024八年级物理上册第五章物态变化5.1物态变化与温度教学设计新版教科版.docVIP

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1.物态改变与温度

课题

1.物态改变与温度

老师

教学

目标

一、目标要求

（1）.学问与技能：1．相识水的三种物态。

2．了解水的汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华。

3．了解地球上的水循环现象。

4．了解水对人类生命的意义。

（2）.过程与方法：5．在视察中尝试发觉问题、提出问题。

6．通过视察图片或视频、试验探究、查询资料，相识自然界形形色色的水。

（3）.情感、看法与价值观

7．感知水的三种状态及其相互转化，观赏大自然中水的物态改变的鬼斧神

8．关注水资源危机，养成节水意识和爱护水资源意识。

重点

让学生经验水的三态改变的模拟情境

难点

水循环中的物态改变

教具

演示

学生

烧杯、湿沙子、酒精灯、盘子、冰。

主要教学过程

批注

教学过程设计

教学过程：

一、新课引入

出示图片观赏大自然的水体（搜集大量关于水的漂亮图片，做成课件并展示给学生。）观赏大自然的美景：课件中有吉林的雾凇，黄山的雾，早晨的植物上的露珠，冬天的房屋上的冰柱，漂亮的雪景，冰雹，涓涓细流，潺潺的流水等图片，并配有美丽的诗句或美文。

师：关于水大家想知道的很多，在大自然中，水以各种形态存在着：漂亮的云雾，高耸的冰川，流淌在山涧的涓涓溪流，凝合在荷叶上的闪闪“珍宝”，悬挂在枝条的晶莹的凇挂……这些水以不同的形态呈现在人们的眼前。

师：云、雾、雨、露、霜、雪、冰、雹是大自然中水的多姿多彩的化身。而它们是怎样改变形成的呢？大家想不想体验一下这些水的形态是怎样形成的？

二、进行新课

（一）相识水的物态改变

试验探究：模拟云和雨

介绍须要的器材：烧杯、湿沙子、酒精灯、盘子、冰。

学习酒精灯的运用：

(1)确定禁止一只酒精灯去引燃另一只酒精灯。(2)酒精灯的外焰温度最高，应当用外焰加热。(3)熄灭酒精灯时必需用帽盖灭，不能吹灭。

(4)万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊惶，应马上用湿布铺盖。

讲解试验方法，并在大屏幕上展示须要视察的内容和思索的任务：

(1)在加热过程中，在杯子口、盘子底面看到了什么？

(2)烧杯上方出现的“白雾”是水蒸气吗？

(3)水是怎样“跑”到上边去的？水“跑”到盘子上的过程中水的状态有改变吗？可能是什么改变呢？ 起先分组试验，在大烧杯里铺上一层饱含水分的湿沙，杯子口盖一只盘子，在盘子里放些冰块。给烧杯加热，烧杯中将出现各种现象。

仔细视察，并探讨，每个小组写出自己的结论。

沟通探讨老师巡回指导，指导各小组试验。

各小组说出自己的总结，老师赐予确定，总结不太好的要赐予激励。

对于白雾，好多学生以为是水蒸气，要告知他们水蒸气是看不见的，我们平常望见的“白雾”或者“白气”实际是小水滴，是液态的。

第三个问题中要告知学生水在湿沙中受热“跑”到上边去是先变成了我们看不到的水蒸气，然后又变回小水滴，当水滴足够大就形成了雨。写出自己视察到的现象以及得出的结论。

1．望见盘子下边出现大量白雾，似乎是下雾了，渐渐发觉盘子底部出现了小水滴，水滴增多，起先“下雨”。

2．可能是水蒸气（错的答案）。

3．水是受热之后“跑”到上边去的，这个过程中有物态改变，中间变成了水蒸气了。

地球上的水循环 师：地球上的水不停地变换着自己的形态，假如你是一滴水，你将怎样在地球上“旅行”？

学生看课本图5-1-3地球上水的“旅行”，并让学生探讨在旅行过程中都有什么物态改变？

采纳学生抢答的方式，回答有哪些物态改变。 学生畅所欲言，说出可能怎样的“旅行”，都会发生什么物态改变。

阳光照耀下，海洋、陆地上的水蒸发成水蒸气，随风流淌，在高空聚集成云，通过雨、雪或冰雹等降水落到海洋、陆地。然后又蒸发到大气中，起先新的循环。水的物态改变，形成了海洋、陆地、大气间的水循环。

循环过程中物态改变有：水汽化成水蒸气，再液化成雨或露和雾，雨和雾还可以汽化成水蒸气；还有水蒸气可以凝华成霜、雪和冰雹，霜和雪可以熔化成水，也可以升华成水蒸气。

学生自己做出了试验都很兴奋。并且让他们知道其他物质也有三态的改变。这个试验就是萘发生了物态改变。

（二）测量温度

（我们把物体的冷热程度叫做温度。日常生活中，人们经常凭感觉推断物体的冷热。这种感觉牢靠吗？

想想做做：先把两只手分别放入热水和冷水中，然后，先把左手放入温水中，再把右手放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？

要精确的推断和测量温度，就要选择科学的测量工具——温度计

温度计

1、原理：液体的热胀冷缩

2、种类：试验室用温度计、体温计、寒暑表

3、看清：量程、分度值

想想议议：

1、假如所测的温度过高或过低，超出了温度计的最高温度、最低温度，会出现什么后果？

2、视察寒暑表、体温计和试验室用的温度计，它们所能测量的最高温度、最低温度和分度值各是