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教学改革工作总结报告五篇--第1页

教学改革使得教师们重新审视教学观念、教学方法与教学策略。中学数学教

学改革的一个最重要特征是，弘扬学生做为现代人的独立精神，保障学生的主体

地位，将学生由知识的被动接受者转变为知识的主动发现者。下面是为您推荐的

教学改革工作总结报告范文5篇，希望能帮助到大家！

教学改革工作报告1

本学期我校在上级部门的正确指导下，通过全体行政配合和教师努力，已顺

利完成教育教学任务。教研教改工作上新台阶教务工作取得一定的收获，也有值

得思考的地方：

一、抓队伍建设，全面提高教师素质

1、加强理论学习：针对我校青年教师多的特点，我们把抓理论学习放在首

位，要求每周两个小时的学习时间。人人有学习记录及学习心得体会，校领导提

前准备，及时给教师充电。我们主要学习了：新课程标准，自主学习理念的学

习，地区和校级课题理论学习，积极参加各级校本培训，并组织收看参与式培训

录像，使教师吸纳了新观念、新理念、新方法。

2、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规

范，落到实处。

“五认真”工作是教学常规管理的重点，而“五认真”工作中备课又是重中

之重，课前备课质量的高低将直接影响四十分钟的课堂教学效益，为此我校强调

教研组必须集体备课。在教研组长会议上明确了备课组活动的时间、方式和要

求，坚决杜绝上无准备之课。特别强调备课活动的过程以及集体备课教案的使

用，充分利用无纸化办公条件实现资源的共享。并且通过各次的“五认真”检查

来督促落实这项工作。

上课，要严格执行课程设置方案，把握好教学进度，大力推行教学现代化手

段，积极探索教育信息技术和学科教学整合的途径和方法，结合教材实际，积极

组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的同时，重视

学习情感与学习能力的培养。作业布置有明确性和针对性，不机械地重复地盲目

地抄写，注意作业的深广度和份量，及时检查、批改、讲评。特别是作业批改各

教师做到了生生见面，进行面批。

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认真组织平时测验、期中考试和期末考试，以考促学，教师认真做好阅卷、

分析、讲评工作，努力为学习有困难的学生特别辅导，同时加强他们学习兴趣、

学习态度和学习习惯的培养。

求真务实，进行教学常规检查。我校每月一次全校教师常规工作检查。我处

加大了教学调研的力度，对部分年级、部分学科的课堂教学质量的调研主要采用

听、看等形式。听：即听随堂课；看：即看教师的备课、辅导笔记。不定期检查

与随机抽查相结合，对任课教师写教案及批改作业情况进行检查，并记录在案，

通过此举督促教师备好课，批好作业

3、抓辅导：具体分课内辅导和课外辅导两种形式，课内要求教师通过提高练

习及书写作业等形式，抓两头带中间的同时摸清优等生和差等生的分布情况，为

课外辅导奠定基础；课外辅导重点放在差生上，给他们开小灶、吃偏饭，进行

“单兵教练”面对面辅导。另外，在学生中开展“结对子、一帮一”活动.

二、大胆改革课堂教育，加强教育科学研究

课题研究最重要的阵地就在课堂。课堂教学是课程改革实验的基本途径，只

有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得

实效性发展。本学期，我校继续以“课堂教学的有效性”为课题融入新课程理

念，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向

相互交往关系，由以讲为主转向合作探究为主，由接受学习转向发现学习，由黑

板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价

观（关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空

间、立足于人而不是物化的知识等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校

和老师改变评课方法，从而改变教学方法，在旧教材中体现了新理念。要求参加

课改的老师每个月要做到“三个一”，即“写一篇教育教学反思，整理一篇教学

案例，上一节研讨课”。引导教师及时记录自己在实验中的所思所想，及时反思

和总结实验中的得与失，认真写好教学后记，随时记下自己在教育教学中有特色

的做法，认真做好“案例研究”，