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小学综合实践活动方案(同名6989).docVIP

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综合实践活动指南

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金坛市河头中心小学综合实践活动课题组

类别:我与社会适用年级:一年级设计人:徐锁平导师聘请:

主题

我爱我家

了解自己生活的环境(家庭、邻居、村镇);

了解爸爸妈妈对社会、对家庭、对自己成长所作的贡献;

增进理解,沟通感情,激发热爱和孝敬父母长辈的情感;

鼓励学生向爸爸妈妈学习,长大做一个对社会有用的人。

鼓励学生向爸爸妈妈学习,长大做一个对社会有用的人。

活动初步设想

实施建议

与补充

教师可事先联系一个本班学生家长相对较多的单位,让学生实地参观(如集镇上的服装厂),能近距离地观察一下爸爸妈妈工作的情况;

学生带来一张自己和爸爸妈妈的合影;

每个学生亲手制作一件小礼物送给爸爸妈妈。

学做一件简单的家务。

实地参观。

事先让每位学生想好一个自己想提出的问题。

交流参观后的感想。

1、说说自己所提出的问题和得到的答案。

2、谈谈自己参观了家长工作后的感想。

结合自己所带的照片,介绍爸爸妈妈的工作。

我家住在____,家中有___口人,爸爸、妈妈是干什么的?

介绍爸爸妈妈对自己的学习生活的关心。

动手制作一件小礼物,送给爸爸妈妈。

四、学做一件简单的家务。

五、每天记录一下爸爸、妈妈工作的时间。

可结合本班学生家庭的特点来开展活动。

如可让学生开展“和爸爸妈妈一起上班”的活动,从中体验爸爸妈妈工作的辛苦。

可让学生自己主动邀请家长和同学一起交流。

照片可张贴在教室里,可评选“十佳爸爸”、

“十佳妈妈”等活动。

礼物可以是多种多样的,可放在美术课上或手工课上制作。

可请家长(一户)到班级来作导师。

活动后的感受和

提议

类别:我与社会适用年级:二年级设计人:徐锁平导师聘请:

主题

金坛地方传统的风俗

通过参观、调查、了解金坛地区的风土人情,增强对家乡的了解,培养热爱家乡的思想情感。

从风俗的发展中,汲取有益的文化传统。结合自己的学习和生活,谈谈我们应继承和发扬哪些美好的传统习俗,剔除哪些糟粕?

活动初步设想

实施建议与补充

按时间顺序,向父母长辈等了解有关

金坛地区风土人情和地方风俗。

时间顺序

风土人情

春节

拜年、正月十五闹元宵

清明

祭祀祖宗、上坟扫墓

端午

包粽子、赛龙舟。

七夕

中国情人节

中秋

拜月、吃月饼

重阳节

中国敬老节

向同学们介绍有关金坛的风土人情。

在家长或教师的带领下参与一些风俗,近距离地全面地了解风俗。

结合自己的学习和生活,谈谈我们应继承和发扬哪些美好的传统习俗,剔除哪些糟粕?从中学点什么?

通过上网、图书,查找金坛其他相关的资料。

谈谈自己的感受。享受民俗文化的熏陶。

可结合本地民俗,学习动手包制元宵、粽子。

可在特定的传统节日里,组织相应的活动。如在清明节进行祭扫烈士墓;重阳节慰问敬老院中的各位老人。

活动

后的感受和

提议

类别:我与社会适用年级:六年级设计人:徐锁平导师聘请:

活动主题

环境污染知多少

了解造成环境污染的原因有哪些?

了解环境污染的种类。

了解与污染相关的知识,增强环保意识,爱护我们这个赖以生存的环境

活动初步设想

实施建议与补充

调查并了解周围的环境污染有哪些?会造成哪些不良的后果。

环境污染的种类

现象

不良后果

水污染

大气污染

噪音污染

……

调查这些产生的原因?提出解决对策?

环境污染的种类

产生的原因

解决对策

水污染

大气污染

噪音污染

……

开展“争做环保小卫士”的活动。爱护环境,从自己身边做起。

如不使用含磷的洗衣粉等。

四、了解与环保相关的其它知识(可参观环保设备厂),培养学生的想像力和动手操作能力,设计环保物品,进行环保知识的宣传。爱护我们赖以生存的地球。

活动

建议

重调查,明事理。

也可求助科学教师搞一些实验,进行一些测量。

活动后的感受

类别人与自然适用年级:一年级设计人:庄素芳导师聘请:

主题

和树叶交朋友

通过收集落叶,让孩子知道叶子的形状、颜色及种类,丰富孩子们的知识。

在感受色彩斑斓、形态各异的树叶的过程中,让孩子感受美、欣赏美、表现美。

活动初步设想

实施建议与补充

一、落叶的收集。

提前一周布置学生收集落叶(或绿叶)。提醒他们要注意收集不同形状、颜色及大小的叶子。在这之前要向学生进行爱护花草树木的教育。

收集的落叶要注意妥善的保管,可适当地教给学生给树叶脱水的方法。如把树叶夹进草纸或书本里,并及时更换。

二、认识落叶(或绿叶)。

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