2024_2025学年高二语文下学期暑假训练2实用类文本阅读含解析.docxVIP

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好用类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

越来越多的“宝宝”学龄前触网

互联网对于低龄群体的渗透实力持续增加，32.9%的小学生网民在学龄前就起先运用互联网。这对家庭的上网技能教化、网络内容监督管理、互联网企业针对性爱护机制均提出更高要求。

“要重视针对学龄前儿童的上网管理和教化问题。”共青团中心维护青少年权益部负责人认为，目前小学生在学龄前就运用互联网的比例已达32.9%，预期将有越来越多的未成年人在学龄前就接触互联网。单纯的限制难以达到效果，对孩子上网进行主动的教化、引导和管理才是有助于孩子健康成长的正确方式。

（《人民网》新华社北京5月13日电）

材料二：

未成年人上网最常学习、听音乐、玩嬉戏

学习、听音乐、玩嬉戏位列未成年网民上网常常从事的各类活动中的前三位。网上学习方面，未成年人的网上学习与学校课堂教化深度融合，更多表现为课堂教化的延长。网上消遣方面，听音乐和玩嬉戏仍旧是最主要的消遣活动，看短视频和网络直播的比例分别比2024年提升5.7和6.4个百分点。上网闲聊是未成年人最主要的网上沟通社交方式，占58.0%。

“互联网对未成年人休闲消遣方面的影响比对学习的影响更为普遍。假如家庭和社会不能对未成年人网上消遣活动进行正确管理与引导，有可能影响到未成年人正常的学习和生活。”共青团中心维护青少年权益部负责人建议，相关政府部门、行业组织、互联网企业应分别结合自身职责，对未成年人网上消遣活动推出爱护性措施，在政策和机制上避开过度网上消遣。同时，采纳多种方式降低未成年人网络沉迷风险。

（《人民网》新华社北京5月13日电）

材料三：

初中是网络社会属性形成的关键期

调查发觉，小学生从事各类网上社会化活动的比例均明显低于其他学历段，但在初中阶段起先出现增长，部分活动在中学阶段的增幅出现下滑。这表明初中阶段是未成年人网络社会属性的形成期，中学阶段是对其网络社会属性的进一步发展和巩固。

“未成年人的网络社会属性在初中起先形成，中学得到巩固，应基于这一特点进行差异化网络教化。”共青团中心维护青少年权益部负责人表示，针对小学生网民，应留意上网时长的管理，培育孩子对互联网的正确相识；针对初中生网民，应侧重其互联网应用技能的培育，重视文明上网、信息平安等方面的教化；针对中学生网民，应熬炼其在网络信息甄别、工具运用、创新创作等方面的实力，培育对社会的正确认知，并激励其利用互联网提高创建实力。

同时，还应进一步完善未成年网络素养教化体系，明确新时代青少年群体的网络素养内涵。在此基础上，将网络素养教化拓展至全民，订正家长、学校和社会对未成年人运用互联网的错误认知，使家长具备管理和引导子女正确上网的实力，消退其对互联网不良影响的焦虑心理。

（《人民网》新华社北京5月13日电）

材料四：

（《全国未成年人互联网运用状况调查》中国互联网络信息中心）

1．下列对材料四相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）（）

A．我国未成年人互联网运用率、普及率都特别高，都超过了90%。

B．中国互联网络信息中心对我国未成年人互联网的运用率、普及率，上网设备拥有状况及上网的内容、时长等做了调查。

C．我国未成年网民上网最常用的设备是手机，其次是电脑。

D．据调查数据可推知，独自拥有某种上网设备的我国未成年网民数量超过七成。

2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（）

A．互联网对于低龄群体的渗透实力持续增加，32.9%的小学生在学龄前就起先运用互联网。

B．共青团中心维护青少年权益部负责人表示，目前我国小学生网民学龄前互联网运用率已达32.9%，已有越来越多的未成年人在学龄前就接触互联网。

C．相关政府部门、行业组织、互联网企业分别结合自身职责，对未成年人网上消遣活动推出爱护性措施，就可以避开互联网对未成年人正常的学习和生活产生影响。

D．调查发觉，我国未成年人从事各类网上社会化活动的比例在初中阶段起先出现增长，这一阶段是未成年人网络社会属性的形成期。

3．面对互联网运用低龄化的趋势，你认为应实行哪些措施防范未成年人运用互联网的风险？（6分）

一、阅读下面文字，完成下面小题。

材料一：

数据来源：中国信通院、中商产业探讨院整理

材料二：

数字经济具有强渗透性和融合性，是实体经济转型升级的“催化剂”和“加速器”。形成数字经济条件下的新型实体经济形态，发展就有了新动能。白酒是四川传统劳动密集型产业。在泸州老窖厂区，工厂对关键环节的指标和参数进行分析，实现了智能化拌和、上甑，推动生产智能化、摘酒自动化，减轻了员工的劳动强度，提高了生产效率。在四川，不只白酒，网约车、共享单车、外卖平台等新兴业态，都通过数字经济与传统产业深度融合，催生出了经济发展新动能。

四川作为全国四大电子信息产业基地之一，始终紧跟信