3.2 做自尊的人 课件 初中道德与法治统编版（2024）七年级下册.pptx

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1.能结合生活实例，归纳并运用提升自尊的方法，做自尊的人.;《晏子春秋》中记载了这样一个故事。;如同晏子那般，我国历史上的伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不为五斗米折腰”，皆为坚守人格尊严的楷模。

你知道哪些有关维护人格尊严的故事？

在生活中，我们如何维护自己的人格尊严？;学会维护自己的人格尊严。我们应坚守为人之本，保持人格独立，绝不做出有损尊严之事。面对他人的议论或批评，需保持平和与豁达，做到“有则改之，无则加勉”。倘若遭遇侮辱与诋毁，我们必须果断回击，必要时借助法律武器来保护自己。;中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。;人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。;以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。;学会不断自我提升。真正的自尊源自个人的努力、拼搏与进取。在学习中，我们应全力充实自己，拓宽视野，增长智慧；在生活中，我们要历经磨练，提升人际交往能力，加强个人修养。;;在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇因此给他起了个难听的绰号。小章非常不喜欢，多次表示抗议。但小勇觉得有趣，仍在课间不停地喊这个绰号。

小章忍无可忍，回了一句。小勇觉得受了委屈，两人随即争吵起来。;你如何评价小章和小勇的行为？

结合以上情境，说说自尊与尊重他人有什么关系。;学会尊重他人。每个人都有自尊的需求，只有尊重他人，才能赢得他人的尊重。尊重他人，意味着尊重他们的隐私和人格，不嘲笑、不歧视，更不能侮辱他人；要接纳他人的不同个性与处事风格，理解并尊重不同的生活习惯，珍视他人的努力与付出。;在推荐“班级自尊榜样”时，同学们提出了以下意见。;小雪能够客观地看待自身的优点与不足。她擅长发挥自己的长处，肯定自我价值；而对于不??之处，她坦然接受自己的不完美，并持续自我完善。我愿意推荐她。;小龙在平时十分尊重他人。在与同学相处时，他总是能够欣赏并包容对方的优点和不足，正确对待别人对自己的评价。遇到问题时，他总是虚心向他人请教。正因为如此，他和同学们的关系非常融洽。小龙可谓是自尊自爱的典范。;小佳积极投身于体育锻炼，体质显著增强，心态也愈加积极乐观。在各类班级活动中，总能见到她的身影。她不断自我提升并取得进步，这也正是她自尊自强的体现。;结合以上对话和本课所学内容，总结自尊的具体表现。

根据个人实际情况，制定“提升自尊计划书”。;;课堂小结;;课后作业;