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10 绿 课件 小学语文部编版四年级下册.pptx

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10绿;第一课时;2.小结:我们刚刚从冰雪中走出,映入眼帘的这片生机盎然的绿色着实令人赏心悦目。绿色不仅是春天的象征,更代表着希望。诗人艾青曾写过一首题为《绿》的诗,现在就让我们跟随他的笔触,一同步入这春意盎然的画卷吧!;二、初读课文,整体感知;2.认读生字;朗读课文时,在确保字音准确的前提下,努力读出诗歌的韵律和节奏。同时思考:这首诗主要表达了什么内容?;三、梳理内容,明确结构;四、总结回顾,布置作业;第二课时;二、诵读课文,感悟体会;到哪儿去找这么多的绿:

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿……

绿得发黑,绿得出奇。;2.小结:这一小节描绘了多样的“绿”,深浅浓淡各异,丰富的绿色共同勾勒出一个生机盎然的春天。“发黑”“出奇”等描述更让人感受到“绿”的深邃与广袤。;刮的风是绿的,

下的雨是绿的,

流的水是绿的,

阳光也是绿的。;所有的绿集中起来,

挤在一起,

重叠在一起,

静静地交叉在一起。;突然一阵风,

好像舞蹈教练在指挥,

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起……;2.阅读最后两节诗,思考并回答:诗人采用了哪些表现手法来描绘“绿”?;所有的绿集中起来,

挤在一起,

重叠在一起,

静静地交叉在一起。;突然一阵风,

好像舞蹈教练在指挥,

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起……;3.展开想象,说一说大自然中哪些事物的绿色会随着节拍如何飘动。;4.艾青笔下的绿是希望,是生命;那宗现笔下的绿又是什么呢?;6.春天,大自然的一切都充满了生机,充满了绿色,你见过“所有的绿集中起来”的情景吗?;7.你从诗中感受到了怎样的情感?;生机勃勃;这首诗生动描绘了春日处处皆绿的景象,展现了一个充满盎然绿意的春天,歌颂了绿色作为生命之色以及生命象征的意义。;拓展;这无止息地吹刮着的激怒的风,

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了,

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉……;三、词语积累。

【表示绿色的词语】

浅绿嫩绿翠绿淡绿

碧绿葱绿深绿暗绿

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