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XXXX学校教学管理制度

一、指导思想

为进一步加强我镇中小学教学常规管理，规范办学行为，稳步推进基础教育课程改革，创建适应新课程改革的教学管理模式，全面推进素质教育，全面提升教育质量，引领学校内涵发展，据教体局115号文件《关于进一步加强浚县普通中小学教学常规管理的实施意见（试行）》，特制定本制度。

二、常规管理

（一）中小学领导管理

1、校长职责。

校长必须端正办学思想，明确自身职责，工作必须以教学为中心，要以主要精力、大部分时间深入教学一线指导、了解、检查、督促教学工作，正确处理、协调教学工作中各种关系，建立良好的教学秩序，全力提高学校教育教学质量。

2、任课管理。

主管业务副校长任课每周不少于2节，年级主任等中层干部应承担与专业技术职务相符的教学任务。

（二）教学过程管理

1、教学计划

教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、教师教学工作计划等。

（1）学校教学工作计划

要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作做出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的参照依据，其主要内容应包括：

学校教学基本情况和条件分析；

本期教学工作的目标、任务、要求；

实施本期教学工作的具体措施；

完成本期教学工作的具体安排。

（2）教研组教学工作计划

应依据学校教学工作计划，结合本组学科特点，对本学期各项教学工作做出具体安排和要求。计划由教研组制定，经全组教师讨论认可后，于开学后一周内交学校教导处审定存档，教研组长为计划执行的具体负责人。

教研组工作计划主要内容应包括：

本组本学期开展教学研究、改进教学工作、提高教学质量以及加强本组教师队伍建设的基本目标和任务要求：

本组各项具体工作任务、措施和工作安排等。

（3）教师教学工作计划

由各任课教师制定，一般在开学后一周内完成，

各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材的各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。

教师教学工作计划的主要内容包括：

上期学生学习本科课程的基本情况分析；本期本学科教材内容分析；本期教学目的、任务和教学要求；本期改进教学，提高教学质量的具体措施；本期教学进度安排等。

以上各项计划分学期制定，计划制定后，一式两份，一份交学校教导处存档，一份由计划执行人保存，学校教学工作计划应于每学期开学初交教研室备案。学校应采取切实有效措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。

学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划，结合教学实际情况进行反思，并写出书面总结。

2、备课

备课是上好课的前提和基础，倡导个人备课和集体备课相结合。

（1）教案

基本内容要求：①教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；②重点、难点；③课型、教学时数；④教学准备：如课前活动安排；媒体的选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等）；⑤教学过程，教师活动和学生活动的主要程序，要有相应教学内容，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；⑥板书设计；⑦作业布置；⑧教学后记，总结本课或单元教学的得失。

（2）教案的撰写。

教案要分课时、按上述八方面的要求撰写。有条件的教师可用电脑打印教案，但必须纸质文本与电子文档并存。过分简单的教案（150字以内）不算教案，不许用旧教案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。复习课、练习课、习题讲评课都要有教案。

（3）课件运用。

应根据实际需要运用，要充分考虑学生对信息的处理能力，课件作为教学辅助手段，不能滥用，在教案中要有课件运用的说明。不能用课件代替教案。对网络课件或其他音像资料都要结合教学实际，通过处理后才能运用。

（4）集体备课。

集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用，交流教学经验，统一认识，解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度，研究和改进教法，提高教师教学水平和教学质量。集体备课的内容和要求

①统一教学进度和教学基本要求

②探讨学生可能出现的问题及解决的办法

③探讨培养学生思维的方法

④交流演示实验的关键操作，做好学生分组实验前的准备

⑤结合听课活动，进行评课；

⑥在规定的时间、地点进行，安排好中心发言人，做好记录

⑦没有备课组的年级，在集体备课时，应将重点问题提交教研组讨论。

（5）教案检查

采取定期普查或不定期抽查两种方式，检查结果实行定性评价，要给出等级，查后在末处注明检查结果和检查时间，并盖学校教导处专用章，学校要在每学期开展一次教案展评活动。

3、上课

上课是完成教学目标，保证教学质量的核心