加伏特舞曲教案.docx

加伏特舞曲教案

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够准确识别加伏特舞曲的音乐特点，包括节奏、旋律、速度等方面。

-熟练掌握加伏特舞曲的基本节奏型，并能准确击打节奏。

-学会用指定乐器（如钢琴、小提琴等，根据实际教学情况而定）演奏加伏特舞曲的主旋律。

-能够独立或与他人合作，流畅、准确地演奏加伏特舞曲。

2.过程与方法目标

-通过聆听、分析、比较等活动，培养学生的音乐感知能力和分析能力。

-在节奏练习和乐器演奏过程中，提高学生的节奏感和音乐表现力。

-通过小组合作演奏，增强学生的团队协作能力和沟通能力。

3.情感态度与价值观目标

-引导学生感受加伏特舞曲的独特魅力，培养对巴洛克时期音乐的兴趣。

-通过音乐演奏和欣赏，激发学生的创造力和想象力，培养学生积极向上的审美情趣。

-在音乐实践活动中，培养学生的自信心和耐心，增强学生对音乐学习的热爱。

二、教学重难点

1.教学重点

-深入理解加伏特舞曲的音乐特点，把握其节奏规律。

-熟练掌握加伏特舞曲的演奏技巧，能够准确流畅地演奏。

2.教学难点

-体会巴洛克时期音乐的风格特点，并在演奏中准确表达出来。

-培养学生的音乐表现力，使演奏富有情感和个性。

三、教学方法

1.讲授法：通过讲解，向学生介绍加伏特舞曲的历史背景、音乐特点等知识。

2.欣赏法：引导学生聆听加伏特舞曲的经典作品，培养学生的音乐感知能力。

3.演示法：教师亲自示范加伏特舞曲的节奏击打和乐器演奏，让学生直观地学习。

4.练习法：让学生通过反复练习，掌握加伏特舞曲的演奏技巧。

5.小组合作法：组织学生进行小组合作演奏，培养学生的团队协作精神。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段热闹欢快的现代流行音乐，如《小苹果》，让学生跟随音乐节奏自由舞动。

2.音乐结束后，提问学生：刚刚这段音乐给你们什么样的感受？它的节奏有什么特点？引导学生回答出节奏明快、富有活力等特点。

3.接着，教师说：今天老师要带大家走进另一个音乐世界，去感受一种与现代流行音乐风格截然不同的舞曲--加伏特舞曲。引出课题。

（二）新授（25分钟）

1.加伏特舞曲的历史背景（5分钟）

-运用多媒体展示巴洛克时期的一些绘画、建筑等图片，向学生介绍巴洛克时期的艺术风格特点，如华丽、壮观、富有戏剧性等。

-讲解加伏特舞曲起源于17世纪的法国民间，后逐渐流行于宫廷和贵族社会。它的节奏明快，常被用于社交舞蹈场合。

2.音乐特点分析（10分钟）

-播放一首典型的加伏特舞曲，如库普兰的《加伏特舞曲》，让学生安静聆听，同时引导学生注意感受音乐的节奏、旋律、速度等方面的特点。

-聆听结束后，组织学生分组讨论，然后每组派代表发言，分享自己对音乐特点的感受。教师对学生的回答进行总结和补充：

-节奏：加伏特舞曲通常采用2/4或4/4拍，节奏规整，以八分音符和十六分音符的组合为主，具有强烈的律动感。

-旋律：旋律优美流畅，多为级进和小跳进，很少有大幅度的音程跨越。

-速度：速度适中，既不过快也不过慢，适合人们在舞蹈中展现优雅的姿态。

-风格：整体风格典雅、庄重，具有一定的宫廷气息。

3.节奏练习（10分钟）

-教师将加伏特舞曲的基本节奏型写在黑板上，如：

-××××|××××××|××××|××××××|

-×××××|×××××|×××××|×××××|

-先带领学生一起拍手练习，感受节奏的强弱规律。然后让学生用跺脚、捻指等方式分别代替拍手，进一步熟悉节奏型。

-进行节奏接龙游戏，教师给出节奏型的前半部分，让学生接后半部分，通过游戏提高学生的节奏感和反应能力。

（三）乐器学习与演奏（20分钟）

1.乐器介绍（5分钟）

-如果本节课选择钢琴作为演奏乐器，向学生介绍钢琴的基本构造和发声原理。展示钢琴的键盘，讲解不同音区的特点和弹奏方法。

-如果选择小提琴，介绍小提琴的构造、持琴姿势、弓法等基本知识。可以现场展示一些简单的小提琴演奏姿势和动作，让学生有更直观的认识。

2.演奏技巧