第九章 文化、流行与习俗.docx

《消费心理学》配套教学资料白玉苓主编人民邮电出版社

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202×—202×学年第学期

消费心理学课程教案

专业名称：

课程名称：

学习任务名称：

学习任务课时：

授课班级：

授课教师：

教学单元文化、流行与习俗教学活动设计

教学环节序号

教学环节名称

第九章文化、流行与习俗

学时

4

教学时间

教学地点

学习目标

【知识目标】

1．理解文化的内涵和特征，消费文化是社会文化的组成部分。

2．了解文化价值观对消费的影响，中国传统文化的特点和表现形式，认识面子文化、关系文化、家庭伦理文化对消费的影响

3．学习消费流行对消费的影响。

4．掌握消费习俗的特点及对消费心理和行为的影响。

【技能目标】

1．能够分析、理解文化的内涵

2．能够简述消费流行及其流行文化。

3．能够分析流行及时尚消费的关系。

学习内容

一、文化与消费

二、消费流行

三、消费习俗

教学重点

难点分析

一、重点分析

1．文化的特征及文化价值观对消费的影响。

2．流行文化及其影响和时尚的特征。

二、难点分析

文化对人的心理及行为的影响；文化价值观对消费者的影响。

教学资源准备

白玉苓主编《消费心理学》（附微课第2版）及相应教学课件

教学活动设计

教学活动及

时间分配

学习内容（包括教师活动、学生活动、教学手段、教学方法）

学习成果

组织教学

（10分钟）

采用讲授法、案例法、讨论法组织教学

课程导入

（10分钟）

用“一碗拉面折射出的文化”的实例导入,反映了饮食文化的特征及其表现，理解文化的差异性和共性，并体会文化对个人消费潜移默化的影响。

思考：

（1）根据案例，说说我国的兰州拉面和日本的拉面有哪些差异。

（2）通过案例，分析国家或地区之间的饮食文化差异是如何形成的。

讲授新课

（55分钟）

第一节文化与消费

一、文化的概念及其特征

（一）文化的概念

一般认为，文化有广义与狭义之分。广义的文化是指人类在社会历史发展实践过程中创造的物质财富和精神财富的总和。狭义的文化是指人类精神活动所创造的成果，如哲学、宗教、科学、艺术、道德等。

（二）文化的特征

1．层次性

2．共有性

3．差异性

4．变化性

5．适应性

（三）消费文化

文化中那些影响人们消费行为的部分，或文化在消费领域中的具体存在形式，都可称之为消费文化。消费文化是在一定的历史阶段中，人们在物质生产与精神生产、社会生活以及消费活动中所表现出来的消费理念、消费方式、消费行为和消费环境的总和。

二、亚文化与消费

亚文化又称为次文化或副文化，是指与主文化相对应的那些非主流的、局部的文化现象，每个消费者都属于许多亚文化群体,比如：

1．年龄亚文化群体

2．性别亚文化群体

3．民族亚文化群体

4．地理亚文化群体

5．宗教亚文化群体

单位：万吨三、文化价值观对消费的影响

单位：万吨

（一）文化价值观的含义

尽管不同文化之间的差异性体现在多个方面，但最根本的差异还是文化价值观的差异。文化价值观是指人们形成的一种对具体的行为模式和生活意义的持久信念，它是人们在处理事物的过程中表现出来的一种较稳定的喜好或厌恶态度。

（二）价值观的衡量

1．个人主义/集体主义指数

个人主义/集体主义指数（Individualism/CollectivismIndex，IDV），该指数主要反映了人们对个人与集体关系的价值取向。

2．权力距离指数

权力距离指数（PowerDistanceIndex，PDI），该指数反映的是人们对等级、特权和不公平的态度，即对一种社会结构中上下级之间的权利不平等状态的容忍度。

3．不确定性回避指数

不确定性回避指数（UncertaintyAvoidanceIndex，UAI），该指数反映的是人们对不确定性或风险的态度。

4．男性化/女性化指数

男性化/女性化指数（MasculinityversusFemininity，MAS），该指数反映了人们对性别分工和成就感的态度。

（三）文化价值观对消费的影响

文化价值观形成了一个人潜在的行为准则，在个人认知体系中居于核心位置，文化价值观对消费者具有非常重要的影响，它不仅影响消费者日常生活的诸多方面，同时也影响其消费方式。

四、中国传统文化与消费

1．面子文化

2．关系文化

3．家庭伦理

第二节消费流行

一、消费流行的特征

（一）流行的特征

（1）新奇性

（2）个体性

（3）消费性

（4）周期性

（5）选择性

（6）规模性

（7）现实性

（二）流行产生的原因

流行的产生，一方面是追逐流行的人们的心理需要，表现为：（1）人们要求提高自己的社会地位；（2）获得