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小学音乐课堂中渗透淮海戏的策略研究

摘要：小学音乐是一门艺术学科。新\t/jiaoxuelunwen/list01/_blank课改背景下，小学音乐受重视程度逐步提升，将淮海戏积极引入小学音乐课堂中，是一项教学改革的创新实践。淮海戏是江苏省连云港地区所流行的一种地方特色鲜明的戏曲艺术，将其融入小学音乐课堂教学中，能够有效丰富课堂教学内容，并且让学生更加深入地认识和了解地方传统文化，增强课堂教学内涵与活力同时，还可以促进优秀传统文化传承和发展。因此，本文主要就淮海戏在小学音乐课堂教学中的渗透展开研究，在了解淮海戏的历史特色和教育价值的基础上，根据实际教学要求，将其合理融入小学教学课堂。

关键词：淮海戏;小学音乐;音乐素养;传统文化

近些年来，受到外来文化的冲击和影响，导致本土的很多优秀文化濒临失传。根据音乐新《\t/jiaoxuelunwen/list01/_blank课标》来看，中小学音乐课堂要强化教育传承作用，深入挖掘与保护地方民族音乐文化，增强学生的认知，解决传承断层问题，这对于淮海戏的发展具有重要作用。淮海戏作为一种地方戏曲艺术，将其引入小学音乐课堂中，借助音乐课堂平台进行宣传和推广，有助于更多的学生认识和了解淮海戏，丰富音乐课堂教学内容，在培养学生音乐素养和审美能力的同时，更进一步促进优秀民族文化的传承和弘扬。

一、淮海戏的发展历史与特色

戏曲艺术在中华文化中占据重要地位，将其引入\t/jiaoxuelunwen/list01/_blank音乐教育领域是现代教育的必然选择。尤其是在当前外来文化的冲击影响下，本土文化生存空间逐渐缩小，学校教育应肩负起进一步传承和弘扬优秀传统文化的责任。淮海戏在小学\t/jiaoxuelunwen/list01/_blank音乐教学中的应用，需要教师了解淮海戏的发展历史和特色基础，才能将其全面渗透到音乐课堂上。

淮海戏是在拉魂腔基础上演化而来的，也称之为小戏。淮海戏在发展中形成了两大派，即以唱工为代表的东北流派和以做工为代表的西南流派。淮海戏唱腔特点鲜明，男女同弦异腔，具有地方文化特色。由于淮海戏整合了多种戏曲艺术精华，因此具有较为独特、鲜明的戏曲风格，无论是演唱技巧还是艺术表现形式，均有着极大的研究价值。在当前的淮海戏演出中，表演者采用话剧加唱的形式，极大地提升了舞台感染力。

二、淮海戏在小学\t/jiaoxuelunwen/list01/_blank音乐教学中应用的价值

1.创设良性的校园文化氛围

淮海戏之所以能够得到长久发展，是因为该艺术深深植根于群众的日常生活中，反映出当地群众热爱生活的态度。淮海戏具有鲜明的地域特色，深受当地民众喜爱，其主要剧目是对历史故事、民间故事的改编，能够充分满足当地人的精神文化需求。对于学校教育而言，文化育人是基本属性，学习文化主要是为了培养学生的文化意识，使他们具备适应环境的能力。所以，在小学\t/jiaoxuelunwen/list01/_blank音乐教育中引入淮海戏，有助于营造良性的校园文化，培养具有文化自信和文化素养的人才。而且，在小学阶段就接触本土戏曲文化，能够显著提升学生对于本土戏曲文化的认可与喜爱程度，为淮海戏这门艺术的长远发展打下基础。

2.培养学生的健全人格

在素质教育背景下，教育改革对于学生综合素质能力的重视程度与日俱增，更加强调以人为本。在教育教学中，通过创设良性的学习环境，能够激励学生高效学习音乐知识，扩大交往空间，有助于在无形中培养学生健全和完善的人格。学生在学习淮海戏时，会不自觉地剖析人物性格特点，能够更好地去学习人物身上的优秀品格，久而久之，学生自然也会健康成长。教师在具体讲述淮海戏的故事情节时，也要利用自身专业能力和社会经验去剖析人物性格，将其呈现在学生面前，帮助学生明辨善恶，改正不当行为习惯，进而促进学生身心健康成长。

3.提升学生的审美能力

淮海戏通过演员之间的互动交流来叙述故事。在表演中，需要演员根据自身外在条件，灵活运用不同的表演技巧来展现剧目内容，引发观众的情感共鸣，加深观众对人物与情节的了解。

就淮海戏的美学特征来看，具体如下：一是音韵之美。淮海戏的音韵之美表现在演员的声音运用、戏曲旋律和\t/jiaoxuelunwen/list01/_blank伴奏\t/jiaoxuelunwen/list01/_blank乐器衬托等方面。淮海戏在长期发展的过程中，形成了较为固定的演唱形式，包括音调、模式以及嗓音等，这些元素共同构成了具有浓郁地方文化特色的淮海戏。二是语言美。我国是一个地域广阔的国家，不同地区有着不同的戏曲艺术，我国大概共有300多种戏曲形式，而且多数戏曲语言为地方方言。淮海戏作为一种