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新城外国语学校教职工绩效考核评价方案

一、指导思想

坚持育人为本、德育为先，以“四有好老师”为标准，我校进一步构建导向明确、标准科学、体系完善、评价多元的教师评价制度，完善“重师德、重能力、重业绩、重贡献、重口碑”的教师激励和约束机制，造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，努力成为高新区公办学校的标杆。

二、评价原则

以人为本，尊重规律。遵循教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人的专业性、实践性和长期性特点。

以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行教书育人、管理育人、服务育人岗位职责的实际表现和贡献。

激励先进，促进发展。鼓励教师爱岗敬业、全身心投入教育教学工作，不断提高专业素养，促进教师专业发展。

科学规范，客观公正。坚持过程性、多元化评价。规范评价程序，公开、公平、公正，确保评价的真实度、可信度。

三、指标与分值

把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，坚持“以教学为中心”、“以质量为核心”，科学评价教学、管理和服务各岗位工作。重点向一线岗位倾斜，对教师德、能、勤、绩、廉等方面进行量化，将评价内容分为职业道德、考勤、过程管理、岗位工作量、教育教学质量五个方面（一级指标）。

（一）师德师风（10分）

包括遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、团结协作4个二级指标，由校办负责考核。

1.遵纪守法主要包括教师爱国爱党爱社会主义，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵守法律法规，严守政治纪律，恪守职业操守等；

2.爱岗敬业主要包括教师热爱本职工作，服从工作安排，履行岗位职责，落实立德树人的根本任务等；

3.关爱学生主要包括教师尊重学生人格，保护学生在校安全，公平公正对待学生，促进学生全面而有个性的发展等；

4.团结协作主要包括教师集体教研、资源共享、互相帮助、协作育人等。

凡有下列行为之一者，师德考核定为不合格，计5分，取消本年度评优树先、晋职晋级等资格。

1.在教育教学活动中有严重违背党和国家方针政策的言行，造成恶劣影响的；

2.在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的;

3.在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生严重负面影响的，工作满意度调查优秀率低于85%的；

4.在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研、继续教育中弄虚作假、营私舞弊的;

5.体罚和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的;

6.对学生实施性骚扰的;

7.索要或者违反规定收受学生及家长礼品、礼金,接受学生家长宴请的;

8.组织或者参与针对学生的经营性活动，或者诱导、强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的;

9.组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者诱导、组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的;

10.其他严重违反职业道德的行为给予相应处分的。

（二）考勤（10分）

依据《学校考勤管理制度》，由校办负责考核。

（三）岗位工作量（20分）

包括教学工作量、管理工作量和其他工作量3个二级指标，由各学部课程与教学中心考核。

1.教学工作量

主要指教学人员的周课时工作量。综合考虑课程的难度、备课的时间、作业批改量、教学班级和学生数量等因素，科学确定不同学段、不同学科的课时工作量。

标准如下：

小学：语文、数学、英语每周12-14课时，其他专任教师每周14-18课时；

初中：语文、数学、英语每周10-12课时，物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理每周12-14课时，音乐、美术、体育、综合实践、信息技术、心理健康等学科每周14-16课时；

2.管理工作量

主要指管理的周课时工作量。按以下标准确定：教学辅助人员1—2课时，备课组长2课时，教研组长3课时，副班主任3课时，干事4课时，班主任5课时，年级组长5课时，主任助理5课时，副主任6课时，部门主任7课时，副校长8课时，校长10课时。

3.其它工作量

主要指学校举行的重大活动或安排的其他临时性工作，根据实际情况计算课时。

4.计算方法：

个人工作量=（教学工作量+管理工作量+其它工作量）/标准工作量×20。

超工作量的教师，每超个人满工作量的20%，绩效考核加1分。

（四）过程管理（20分）

由各学部课程与教学中心考核。

1.教学常规工作包括备课、听课、作业、教研课四个二级指标。主要包括教师制定教育教学计划、开发课程资源、备课、上课、作业批改、组织考试与评价、指导学生课外学习与生活、参加教研活动、进行教育教学反思等常规教学行为。

常规教学管理分别于每学期初、学期中、学期末进行三次教学检查，备课、听课、作业检查三次得分总和即为学期得分。期末教研课作为教师讲课得分依据。得分细则详见《济宁高新区蓼河新城外国语学校教学常规工作管理办法》。

2.赋分标准如下：

（1）个人常规得分=个人备课分/最高备课分×5+个人听课得分/最高听课得分×5+