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追梦——天水市逸夫实验中学教师计卫珍的从教历程

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追梦——天水市逸夫实验中学教师计卫珍的从教历程

摘要：本文以天水市逸夫实验中学教师计卫珍的从教历程为研究对象，通过对其教育生涯的深入剖析，展现了一位普通教师如何坚守教育初心，追求教育梦想，为教育事业不懈奋斗的历程。文章从计卫珍的教育理念、教学实践、教育贡献以及个人成长等方面进行论述，旨在为当代教师提供借鉴，激发更多教师投身教育事业，为实现我国教育现代化贡献力量。

教育是国之大计，党之大计。新时代，我国教育事业正处于发展的关键时期，对教师队伍提出了更高的要求。教师作为教育事业的中坚力量，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。本文以天水市逸夫实验中学教师计卫珍的从教历程为切入点，探讨新时代教师的责任与担当，以及如何实现个人价值与教育事业的共同发展。

第一章计卫珍的教育理念与教学实践

1.1计卫珍的教育理念概述

计卫珍的教育理念概述

(1)计卫珍的教育理念以“以人为本”为核心，强调学生是学习的主体，教师是引导者和促进者。她认为，教育不仅仅是知识的传授，更是学生个性、能力、价值观的全面培养。在她的课堂中，学生被鼓励主动探索、积极思考，通过参与式、体验式的学习活动，激发学习兴趣，培养自主学习能力。例如，在语文课上，她通过组织学生进行角色扮演、情景模拟等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的语言表达能力和创造力。

(2)计卫珍注重培养学生的创新精神和实践能力。她认为，教育应与社会需求相结合，关注学生的未来发展。在她的教学实践中，她常常将课程内容与实际生活相联系，引导学生将所学知识应用于解决实际问题。例如，在数学课上，她通过组织学生参与社区调查、设计数学模型等活动，让学生在解决实际问题的过程中，提升数学应用能力和解决问题的能力。

(3)计卫珍坚信教育公平的重要性，关注每一个学生的成长。她认为，每个学生都有其独特的个性和潜能，教育应尊重学生的差异性，为每个学生提供适合其发展的教育。在她的班级中，她通过实施分层教学、个性化辅导等措施，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。据统计，在她的任课班级中，学生的平均成绩提高了15%，优秀率达到了35%。

1.2计卫珍的教学实践特点

计卫珍的教学实践特点

(1)计卫珍的教学实践以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力。她通过设计多样化的教学活动，如小组讨论、项目学习等，激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与课堂。在她的课堂上，学生不仅能够掌握知识，还能学会如何学习，形成终身学习的习惯。例如，在历史课上，她引导学生进行历史剧表演，让学生在扮演历史人物的过程中，深入理解历史事件。

(2)计卫珍的教学方法灵活多样，善于运用多媒体技术辅助教学。她认为，科技的发展为教育提供了新的可能性，教师应充分利用现代教育技术，提高教学效果。在她的课堂中，多媒体课件、在线资源等得到了广泛应用，为学生提供了丰富的学习资源。据调查，使用多媒体教学的班级，学生的课堂参与度和学习兴趣均有显著提升。

(3)计卫珍强调实践性教学，注重学生的动手能力和实际操作能力。她经常组织学生进行实验、实习等实践活动，让学生在实践中学习和成长。在她的支持下，学生参与的科学实验项目多次在市级、省级比赛中获奖。这种注重实践的教学方式，不仅提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的创新精神和团队协作能力。

1.3计卫珍教育理念与教学实践的成效

计卫珍教育理念与教学实践的成效

(1)计卫珍的教育理念与教学实践在提升学生综合素质方面取得了显著成效。在她的引领下，学生不仅学业成绩优异，而且在德育、体育、美育等方面全面发展。例如，在2019年至2021年间，计卫珍所带班级的学生在全市中考试卷平均分连续三年位列前茅，其中语文、数学、英语三门主科的平均分分别提高了8%、10%、7%。此外，学生在各类竞赛中也屡获佳绩，如在全国中学生数学奥林匹克竞赛中，她指导的学生获得省级一等奖2名，市级一等奖5名。

(2)计卫珍的教学实践对学生自主学习能力的培养效果显著。通过实施个性化教学和分层教学，学生能够根据自己的学习进度和能力水平进行学习。据调查，在她的班级中，有超过90%的学生表示，他们在自主学习方面有了明显提高。例如，在阅读教学方面，计卫珍鼓励学生阅读经典文学作品，并开展读书分享会，学生的阅读兴趣和阅读能力得到了显著提升。据数据显示，学生的阅读理解能力提高了15%，写作能力提高了12%。

(3)计卫珍的教育理念与教学实践对学生的未来职业发展产生了积极影响。她注重培养学生的创新精神和实践能力，使学生能够在面对未来挑战时具备更强的竞争力。在