中小学校园欺凌预防与处理应急预案范文.docx

中小学校园欺凌预防与处理应急预案范文

一、总则

1.编制目的：为有效预防、及时控制和妥善处理中小学校园欺凌事件，保障学生身心健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，制定本预案。

2.编制依据：本预案依据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等相关法律法规，结合学校实际情况编制。

3.适用范围：本预案适用于我校范围内发生的校园欺凌事件的预防、控制和处理。

4.工作原则：坚持预防为主、依法处理、快速反应、协同配合的原则，确保校园欺凌事件得到及时、有效处理。

二、组织机构与职责

1.学校成立校园欺凌预防与处理应急领导小组，由校长担任组长，分管副校长、相关部门负责人为成员。

2.领导小组职责：

（1）制定和修订校园欺凌预防与处理应急预案；

（2）组织、协调、指导校园欺凌事件的预防、控制和处理工作；

（3）定期开展校园欺凌隐患排查，发现问题及时整改；

（4）组织校园欺凌预防教育和培训，提高师生法治意识和自我保护能力；

（5）指导、监督校园欺凌事件的调查、处理和报告工作；

（6）对校园欺凌事件的责任人进行责任追究。

3.教师职责：

（1）关注学生身心健康，及时发现校园欺凌迹象；

（2）对发现的校园欺凌事件进行初步处理，并及时报告学校；

（3）参与校园欺凌事件的调查、处理和报告工作；

（4）开展校园欺凌预防教育，提高学生法治意识和自我保护能力。

4.学生职责：

（1）自觉遵守法律法规和学校规章制度，不参与校园欺凌行为；

（2）发现校园欺凌事件，及时向教师或学校报告；

（3）积极参与校园欺凌预防教育活动，提高自我保护能力。

三、预防措施

1.加强校园安全防范：

（1）加强校园安全设施建设，完善监控设备，确保校园安全无死角；

（2）加强校园巡查，及时发现和处理校园欺凌事件；

（3）加强校园门卫管理，严防校外人员进入校园实施欺凌行为。

2.开展校园欺凌预防教育：

（1）通过主题班会、法治讲座等形式，开展校园欺凌预防教育活动；

（2）加强心理健康教育，培养学生健全人格；

（3）加强家校沟通，共同预防校园欺凌事件。

3.建立校园欺凌隐患排查机制：

（1）定期开展校园欺凌隐患排查，发现问题及时整改；

（2）对发现的校园欺凌事件，及时进行调查、处理和报告。

4.建立校园欺凌事件报告和处置机制：

（1）教师和学生发现校园欺凌事件，应及时向学校报告；

（2）学校接到报告后，应及时进行调查、处理和报告；

（3）对校园欺凌事件的责任人进行责任追究。

四、应急处置

1.发现校园欺凌事件，教师应立即进行初步处理，制止欺凌行为，保护受害学生。

2.教师应及时向学校报告校园欺凌事件，学校应立即启动应急预案，组织人员进行调查、处理。

3.学校应及时与家长沟通，共同处理校园欺凌事件，保障学生合法权益。

4.对校园欺凌事件的责任人，学校应依法进行责任追究。

5.学校应积极配合公安机关、司法机关等相关部门，对校园欺凌事件进行调查、处理。

五、后续处理

2.学校应加强对受害学生的关爱和心理疏导，帮助其恢复身心健康。

3.学校应加强对校园欺凌事件的宣传教育，提高师生法治意识和自我保护能力。

4.学校应定期对校园欺凌预防与处理应急预案进行修订，不断完善。

六、附则

1.本预案自发布之日起实施。

2.本预案由学校校园欺凌预防与处理应急领导小组负责解释。

中小学校园欺凌预防与处理应急预案范文

五、培训与宣传

1.定期开展教师培训，提高教师对校园欺凌的识别、预防和处理能力。

2.通过校园广播、海报、宣传栏等多种形式，普及校园欺凌预防知识。

3.组织家长会议，加强家校合作，共同预防校园欺凌。

4.邀请专家进行专题讲座，提高师生对校园欺凌的认识和自我保护意识。

六、心理辅导与支持

1.学校设立心理咨询室，为受害学生提供心理辅导。

2.建立学生心理健康档案，关注学生心理健康状况。

3.定期开展心理健康教育活动，提高学生心理素质。

4.对校园欺凌施暴者进行心理辅导，帮助他们改正错误行为。

七、监督与评估

1.学校定期对校园欺凌预防与处理工作进行检查评估。

2.对发现的问题及时整改，确保校园欺凌预防与处理工作的有效性。

3.鼓励师生、家长和社会各界对校园欺凌预防与处理工作进行监督，提出宝贵意见。

八、法律法规与政策支持

1.学校严格遵守国家相关法律法规，确保校园欺凌预防与处理工作的合法性。

2.学校积极争取政府和社会各界的支持，为校园欺凌预防与处理工作提供有力保障。

3.学校加强与公安、司法等部门的合作，共同打击校园欺凌行为。

九、应急预案的演练与修订

1.学校定期组织校园欺凌预防与处理应急预案的演练，提高应对能力。

2.根据演练结果和实际情况，及时修订应急预案，确保其有效性。

3.鼓励师生