Unit 6 Useful numbers Part B（Let’s talk Count and say）（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit6UsefulnumbersPartB（Let’stalkCountandsay）（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6UsefulnumbersPartB（Let’stalkCountandsay）（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教学内容

Unit6UsefulnumbersPartB（Let’stalkCountandsay）

本节课是人教PEP版三年级上册英语Unit6UsefulnumbersPartB的教学内容。主要包括Let’stalk和Countandsay两部分。Let’stalk部分通过对话形式，让学生学会表达“CanIborrow...?”、“Howmany...arethere?”等句型，并运用这些句型进行简单的对话交流。Countandsay部分则通过数字练习，让学生掌握20以内的数字，并能正确读出这些数字。

核心素养目标

1.培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，特别是在口语交流中运用数字和日常物品表达需求的能力。

2.增强学生的跨文化交际意识，学会礼貌借用物品并表达感谢。

3.通过数字学习活动，提升学生的数感，培养对数字的敏感度和应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并运用句型“CanIborrow...?”和“Howmany...arethere?”进行简单的物品借用和数量询问。

-正确拼读和书写20以内的数字。

-能够在情境中运用新学的词汇和句型进行对话。

2.教学难点：

-学生在运用句型进行对话时，可能存在语法错误或词汇选择不当的问题。

-学生在数数和表达数量时，可能对某些数字的发音或书写感到困难。

-在实际情境中，学生可能难以将所学词汇和句型自然地融入到对话中。

例如，在“CanIborrow...?”的运用上，学生可能不清楚何时使用“Can”或“Could”，或者在使用“borrow”时与“lend”混淆。在数字表达上，学生可能对“eleven”和“twelve”的发音感到困难，或者在使用“thirteen”到“nineteen”时难以区分“-teen”的发音。此外，在实际对话中，学生可能因为紧张或缺乏语境理解，而无法流畅地运用新学的词汇和句型。教师需要通过创设情境、反复练习和个别辅导等方式，帮助学生克服这些难点。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的对话情境，让学生在自然语境中学习新词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计“物品借用”和“数量询问”的任务，让学生在完成任务的过程中练习英语表达。

3.使用多媒体辅助教学，通过图片、视频等视觉材料，帮助学生理解和记忆数字及其相关词汇。

4.通过小组合作学习，鼓励学生互相纠正错误，提高语言实践能力。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道生活中哪些地方会用到数字呢？”

2.展示一些日常生活中的数字实例，如钟表、价格标签、车牌号等。

3.简短介绍数字在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、数字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字的基本概念、组成部分和读写方法。

过程：

1.讲解数字的定义，包括0到20的基本数字。

2.详细介绍数字的读写方法，使用实物或图片辅助教学。

3.通过实例，让学生了解数字在生活中的应用，如计数、测量等。

三、数字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字的特性和重要性。

过程：

1.选择几个与数字相关的案例，如购物结账、制作食谱等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和数字的使用。

3.引导学生思考数字在这些案例中的作用，以及如何正确使用数字。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组讨论一个与数字相关的实际问题。

2.小组内讨论问题的解决方案，鼓励学生提出创新性想法。

3.每组选派代表向全班分享讨论成果，其他学生和教师给予反馈。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的提出、解决方案和实施步骤。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标