9.2 生态环境保护与资源开发2023-2024学年八年级下册地理同步说课稿（商务星球版）.docx

9.2生态环境保护与资源开发2023-2024学年八年级下册地理同步说课稿（商务星球版）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为2023-2024学年八年级下册地理教材商务星球版“9.2生态环境保护与资源开发”。本节课主要内容包括：生态环境保护的重要性、我国生态环境保护的现状、资源开发与环境保护的关系以及如何实现可持续发展。通过本节课的学习，使学生了解生态环境保护与资源开发的重要性，提高学生的环保意识和可持续发展观念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和生态文明意识。通过分析生态环境保护与资源开发的关系，学生能够运用地理知识解决实际问题，提高地理实践能力；同时，引导学生认识到人类活动对自然环境的影响，树立人地和谐共生观念，增强生态文明意识。此外，培养学生收集、整理和分析信息的能力，提升学生的地理思维能力和创新精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.生态环境保护与资源开发的关系：理解两者之间的相互影响，认识到资源开发对生态环境的潜在威胁。

2.可持续发展的内涵和实践：掌握可持续发展的基本理念，分析其在实际生活中的应用。

难点：

1.生态环境保护的具体措施：学生难以理解如何在日常生活中实施环保行动。

2.资源开发的合理性与环保的平衡：学生难以在理论上和实践上找到资源开发与环境保护的平衡点。

解决办法：

1.结合实际案例，通过图片、视频等多媒体手段，直观展示生态环境保护与资源开发的关系。

2.组织学生进行小组讨论，引导他们提出环保措施，并分享个人和社区层面的实践经验。

3.通过案例分析，让学生了解资源开发的合理性与环保平衡的实例，引导学生思考如何在实践中实现这一平衡。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括八年级下册地理商务星球版教材“9.2生态环境保护与资源开发”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如生态环境破坏的图片、可持续发展案例视频等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、展示板等，以便进行小组讨论和展示活动。

教学过程

一、导入新课

1.教师提问：同学们，你们知道我们生活的地球是一个什么样的星球吗？它有哪些特点？（学生自由发言）

2.教师总结：地球是一个美丽的蓝色星球，拥有丰富的自然资源和独特的生态环境。然而，随着人类的发展，生态环境和资源面临着严重的威胁。今天，我们就来探讨“生态环境保护与资源开发”这一主题。

二、新课讲授

1.生态环境保护的重要性

a.教师展示生态环境破坏的图片，引导学生思考：这些现象对我们的生活有什么影响？

b.学生分享自己的看法，教师总结：生态环境破坏会导致自然灾害增多、生物多样性减少、人类生活质量下降等问题。

c.教师讲解生态环境保护的重要性，强调保护生态环境就是保护我们自己。

2.我国生态环境保护的现状

a.教师展示我国生态环境保护的成果，如退耕还林、退牧还草等。

b.学生讨论：我国在生态环境保护方面取得了哪些成就？

c.教师总结：我国在生态环境保护方面取得了一定的成绩，但仍存在一些问题，如空气污染、水污染、土地沙化等。

3.资源开发与环境保护的关系

a.教师展示资源开发对生态环境的影响，如过度开采、乱砍滥伐等。

b.学生讨论：资源开发与环境保护之间有什么关系？

c.教师讲解资源开发与环境保护的关系，强调两者需要协调发展。

4.可持续发展的内涵和实践

a.教师讲解可持续发展的内涵，引导学生理解可持续发展的重要性。

b.学生分享自己对可持续发展的理解，教师总结：可持续发展是指在满足当代需求的同时，不损害后代满足其需求的能力。

c.教师展示可持续发展案例，如节能减排、循环经济等。

三、小组讨论

1.教师提出讨论主题：如何实现生态环境保护与资源开发的协调发展？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.各小组代表发言，分享讨论成果。

四、课堂小结

1.教师总结本节课的重点内容，强调生态环境保护与资源开发的重要性。

2.学生回顾所学知识，提出自己的疑问。

五、课后作业

1.查阅资料，了解我国在生态环境保护方面的具体措施。

2.结合所学知识，思考如何在自己的生活中践行可持续发展理念。

六、板书设计

1.生态环境保护的重要性

2.我国生态环境保护的现状

3.资源开发与环境保护的关系

4.可持续发展的内涵和实践

七、教学反思

本节课通过讲解、讨论、展示等多种形式，使学生了解生态环境保护与资源开发的关系，提高学生的环保意识和可持续发展观念。在教学过程中，教师注重引导学生主动思考、积极参与，培养学生的地理实践力和人地协调观。在今后的教学中，我将进