《设计制作简易乐器》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《设计制作简易乐器》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《设计制作简易乐器》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

教材分析

《设计制作简易乐器》是人教版三年级上册综合实践活动课程的内容。本课以音乐与手工制作相结合，旨在培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。课程内容紧密结合教材，引导学生从生活中寻找灵感，利用身边材料设计制作简易乐器，激发学生对音乐的热爱和对生活的好奇心。

核心素养目标

1.培养学生的创新意识，通过设计制作简易乐器，激发学生的创造潜能。

2.增强学生的动手实践能力，学会利用简单材料进行制作。

3.提升学生的团队协作能力，通过合作完成乐器制作过程。

4.深化学生对音乐与生活关系的认识，增强审美感知和文化理解。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生具备一定的动手操作能力，对音乐有一定的了解，能识别基本的节奏和旋律。但在设计制作简易乐器方面，他们可能缺乏系统的方法和技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐和手工制作通常具有浓厚的兴趣，好奇心强，乐于尝试新事物。他们具备一定的观察力和想象力，但在细致操作和耐心方面可能存在不足。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立操作，而另一部分则更习惯于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在设计制作过程中可能遇到的问题包括材料选择、工具使用、设计思路等方面。具体困难可能包括：如何将创意转化为实际可行的设计、如何正确使用工具、如何处理材料等。此外，学生在团队合作中可能面临沟通不畅、分工不均等问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解简易乐器的制作原理和步骤，引导学生理解设计思路。

2.实验法：通过实践操作，让学生亲自动手制作乐器，提高动手能力。

3.讨论法：鼓励学生分组讨论，分享设计心得，培养团队合作精神。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，展示各种简易乐器的制作过程和效果。

2.实物展示：准备多种简易乐器实物，让学生直观感受，激发学习兴趣。

3.教学软件辅助：使用教学软件，模拟乐器制作过程，帮助学生更好地理解设计原理。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“简易乐器制作”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何选择合适的材料？”“乐器的制作步骤有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解简易乐器制作的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解简易乐器制作的基本知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示自制乐器的图片或播放音乐，引出“简易乐器制作”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解简易乐器的设计原理、制作方法和注意事项，如如何制作简单的拨弦乐器。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的设计理念，并组织实验活动，让学生实际操作制作乐器。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和实验活动，体验简易乐器制作的过程。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解简易乐器制作的知识点。

实验法：通过实际操作，让学生掌握制作技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解简易乐器制作的知识，掌握实际操作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计并制作一种简易乐器的作业，鼓励学生发挥创意。

提供拓展资源：提供有关乐器制作、音乐理论的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，展示自己的设计和制作成果。

拓展学习：利用拓展资源，学习更多关于音乐和乐器制作的知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业展示和反思，帮助学生巩固知识，提升自我。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的简易乐器制作的知识和技能。

通过拓展学习，提升学生的创新能力和综合素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-音乐史上的简易乐器：介绍历史上不同文化中使用的简易乐器，如非洲的拨弦乐器、中国的笛子等，帮助学生了解简易乐器的多样性和文