人教版2025高中地理选择性必修一植被与环境的关系教学设计.doc

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植被与环境的关系

课程标准

核心素养

通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。

综合思维：认识植被演化的过程，了解植被的形成，对植被的垂直结构、生态特征。

区域认知：结合不同的植被景观，知道其形成的自然环境。

人地协调观：观察、识别与植被有关的环境要素，具备一定的观察、调查等合作的意识、求知的态度和应用知识的能力。

地理实践力：认识植被与自然环境之间的关系。

【学情分析】

本节课是一轮复习中自然地理的最后一节，在前面大气、水、地貌等地理要素的学习基础上，重点学习植被要素，重点分析植被与地理要素之间的关系。本节共分为两大部分：自然环境对植被的影响和植被对自然环境的影响。每小节在程序上又分为身边地理现象导入、思维导图小结以及高考真题演练。

从知识掌握看，前两年的学习，对植被与环境的关系等知识了解程度尚可，但由于间隔时间较长，从能力看，结合实例利用知识解决问题的能力较差。结合学情及教学的重难点，确定的学习方法如下：

本节课学生所在校园美丽景色为出发点，为分析高考题为主体逐步理解环境与植被的相互关系。达到一轮复习构建知识体系的学习目的。

【课前准备】

预习并填写《高考调研》P113页必备知识一（植被与环境的关系、森林、草原与荒漠）。

【知识体系】

课堂过程与教学意图

教师活动

学生活动

设计意图

以校园美丽景色导入，吸引学生的学习兴趣

观看图片，感受校园环境

培养学生对母校的的自豪感。

引出问题：植被特征与环境的关系

在导学案填写并回答特征及原因

从身边的地理入手，提升学习兴趣为后面坐基础

视频：实地考察植物

观看视频

补充学生回答问题

举一反三，引出问题，荒漠中的植被有何特点？并找同学回答

讨论并填写导学案。

由身边的地理，空间转换到差异性较大的荒漠带，培养学生综合思维

列出本节课第一个重点：环境对植被的影响

齐读思维导图

全员参与，加深印象。

列出高考原题，体会环境对植被的影响

思考、作答并讲解

从高考题中体会本节课第一个重点在考试中的考查形式。

从小区域小尺度分析这一原理，让学生学会在大小尺度之间提升空间转换能力。

继续回到校园实景并引出新的问题：植被对环境的影响？

以身边案例思考植被的作用

滚动复习水循环各个环节，并与本节课相结合

列出本节课第二个重点：植被对环境的影响

齐读

全员参与，加深印象。

列出高考原题，通过慧教汇学将学生答案展示到黑板上并分析。

思考、作答并讲解

从高考题中体会本节课第二个重点在考试中的考查形式。并培养学生人地协调观、可持续发展理论

课后作业

查阅资料并合作完成

巩固本节课所学内容，进一步体会植被与环境的作用，客观题为开放性试题，培养学生合作解决问题的能力。

（图中具体习题请详见导学案）