古代诗歌鉴赏专题复习教案：鉴赏诗歌语言.docx

古代诗歌鉴赏专题复习教案：鉴赏诗歌语言

?一、教学目标

1.知识与能力目标

-让学生了解诗歌语言的特点，包括准确性、生动性、形象性、凝练性等。

-掌握鉴赏诗歌语言的方法，如炼字、炼句、语言风格赏析等，并能运用这些方法准确分析诗歌语言的妙处。

-提高学生对诗歌语言的感知、理解和鉴赏能力，使其能够在考试中准确、全面地回答诗歌语言鉴赏类题目。

2.过程与方法目标

-通过对典型诗歌的分析讲解，引导学生自主思考、小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

-组织学生进行课堂练习和课后作业，让学生在实践中巩固所学知识，提高解题技巧。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生对古代诗歌的热爱之情，提高学生的文学素养和审美水平。

-引导学生体会诗歌语言所传达的情感和意境，丰富学生的内心世界。

二、教学重难点

1.教学重点

-掌握炼字、炼句的方法和技巧，学会分析诗歌中关键字词和关键语句的表达效果。

-了解常见的诗歌语言风格，如豪放派、婉约派、清新自然、沉郁顿挫等，并能准确判断诗歌的语言风格。

2.教学难点

-如何引导学生深入理解诗歌语言背后的情感和意境，做到准确、全面地鉴赏诗歌语言。

-培养学生在鉴赏诗歌语言时的创新思维和独特见解，避免千篇一律的答案。

三、教学方法

1.讲授法：系统讲解诗歌语言的特点、鉴赏方法和常见语言风格等知识，使学生对本节课内容有初步的认识。

2.示例分析法：通过对具体诗歌的详细分析，引导学生掌握鉴赏诗歌语言的方法和技巧，增强学生的感性认识。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生积极思考、发表自己的见解，培养学生的合作学习能力和思维能力。

4.练习法：安排课堂练习和课后作业，让学生在实践中巩固所学知识，提高解题能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

同学们，我们已经学习了古代诗歌鉴赏的一些基础知识，如诗歌的意象、意境等。今天，我们将进入古代诗歌鉴赏专题复习的第三讲--鉴赏诗歌语言。诗歌是语言的艺术，诗人通过精心锤炼的语言来表达情感、描绘意境。那么，诗歌语言有哪些独特的特点？我们又该如何鉴赏诗歌语言呢？让我们一起走进今天的课堂。

（二）知识讲解（20分钟）

1.诗歌语言的特点

-准确性：诗歌语言准确地传达诗人的思想感情，用词精准，很少有歧义。例如大漠孤烟直，长河落日圆中的直和圆，准确地描绘出了沙漠中孤烟和黄河上落日的独特景象。

-生动性：诗人运用各种修辞手法，使诗歌语言生动形象，富有感染力。如碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，将柳树比作碧玉，把柳枝比作绿丝绦，生动地展现了柳树的婀娜多姿。

-形象性：诗歌通过具体的形象来表达抽象的情感和思想。比如问君能有几多愁？恰似一江春水向东流，用江水来形容愁绪，使愁绪变得具体可感。

-凝练性：诗歌语言简洁精炼，以最少的文字表达最丰富的内涵。像鸡声茅店月，人迹板桥霜，仅用十个字就勾勒出了一幅旅人早行的清冷画面。

2.鉴赏诗歌语言的方法

-炼字

-什么是炼字：炼字就是锤炼诗歌中的关键字词，这些字词往往是最能体现诗歌意境和诗人情感的地方。

-炼字的类型及作用：

-动词：动词的运用常常能使诗歌具有动态美，更好地表现事物的特征和诗人的情感。例如春风又绿江南岸中的绿字，将形容词用作动词，生动地写出了春风吹过，江南大地一片新绿的景象，表现了诗人对家乡的思念之情。

-形容词：形容词可以增强诗歌的形象性和感染力。如两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天中的翠和青，描绘出了春天景色的清新明丽。

-数词：数词有时可以具有夸张、对比等作用。比如飞流直下三千尺中的三千尺，运用夸张的手法，突出了瀑布的雄伟壮观。

-虚词：虚词在诗歌中也有重要作用，可增强诗歌的韵律美和表情达意的效果。如孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流中的唯字，强调了诗人对友人离去的依依惜别之情。

-炼字题的答题步骤：

-解释该字在句中的含义。

-展开联想把该字放入原句中描述景象。

-点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

-炼句

-什么是炼句：炼句就是对诗歌中的关键语句进行赏析，这些语