高中地理 第三章 生态环境保护 3.2 主要的生态环境问题说课稿 湘教版选修6[001].docx

高中地理第三章生态环境保护3.2主要的生态环境问题说课稿湘教版选修6

主备人

备课成员

设计思路

本课以湘教版选修6第三章生态环境保护3.2为主要内容，通过分析我国主要生态环境问题，引导学生关注生态环境，增强环保意识。课程以实际案例为载体，结合多媒体教学手段，激发学生兴趣，培养学生的地理思维和解决问题的能力。教学过程中注重理论联系实际，培养学生的实践操作能力。

核心素养目标

1.培养学生运用地理视角分析生态环境问题的能力，提高地理思维水平。

2.增强学生对生态环境保护重要性的认识，树立可持续发展的理念。

3.培养学生关注社会热点问题，提高社会责任感和公民意识。

4.培养学生运用科学方法解决生态环境问题的能力，提升实践操作技能。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确我国主要的生态环境问题及其成因。

-理解生态环境问题对人类生存和发展的影响。

-掌握生态环境保护的基本原则和措施。

举例：重点讲解水土流失、荒漠化、大气污染等主要生态环境问题，分析其成因，如过度开发、资源不合理利用等，并探讨这些问题对农业生产、水资源、生物多样性等方面的影响。

2.教学难点

-分析生态环境问题的复杂性，理解其多因素相互作用的特点。

-运用地理信息系统（GIS）等工具进行生态环境问题的空间分析。

-将生态环境保护与可持续发展理念相结合，提出具体的解决方案。

举例：难点在于帮助学生理解生态环境问题的复杂性，例如，在讨论水土流失问题时，需要学生认识到地形、土壤、植被、人类活动等多种因素的共同作用。此外，难点还在于引导学生运用GIS等工具分析生态环境问题的空间分布和变化趋势，以及如何将生态环境保护与可持续发展理念相结合，例如，通过案例分析，让学生提出减少化肥使用、推广节水灌溉等具体措施。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、电子白板、地理信息系统（GIS）软件

-课程平台：湘教版高中地理选修6教学平台

-信息化资源：生态环境问题相关的视频资料、图片库、地理信息系统（GIS）数据

-教学手段：多媒体教学、案例分析、小组讨论、实地考察（虚拟或实际）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，要求学生预习我国主要生态环境问题的类型和分布。

设计预习问题：围绕“我国主要生态环境问题”课题，设计问题如“水土流失的主要原因有哪些？”和“荒漠化对当地生态系统有哪些影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解水土流失、荒漠化等生态环境问题的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如，学生可能提出“如何有效治理水土流失？”的问题。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生态环境破坏的图片或视频，引出“我国主要的生态环境问题”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解水土流失、荒漠化、大气污染等知识点，结合实例如黄河中游的水土流失治理工程，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同生态环境问题的成因和影响，例如，让学生讨论如何通过植树造林来防治荒漠化。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何平衡经济发展与生态环境保护？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，如“如何评估生态环境治理的效果？”进行提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与生态环境问题相关的案例分析作业，如让学生分析一个具体的生态环境治理项目。

提供拓展资源：提供与生态环境问题相关的书籍、网站、视频等资源，如推荐学生观看关于生态文明建设的纪录片。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，例如，指出学生在分析问题时的不足之处。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过案例分析加深对生态环境问题的理解。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，例如，阅读相关书籍以了解更多关于可持续发展的知识。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议，如“如何将所学知识应用于实际生活中？”

知识点梳理

1.生态环境问题的定义与分